不知什么时候，迷上了一些古典名著。
就拿老舍的《骆驼祥子》来说吧，祥子的命运其实也就是当时黑暗社会的牺牲品。他的命运一波三折，从开始的信誓旦旦，到中间的层层波折，最后变得颓废、衰落。祥子的命运从侧面写出了社会带给人的影响，引人深思。
老舍曾说，《骆驼祥子》是他最满意的作品。他从幽默、诙谐的语言调侃了不一样的旧中国，以一个人力车夫的角色、眼光仰视着旧中国腐败的社会风气，他把人物刻画得有血有肉，读来让人感动，更让人深思。
然后，再讲讲如何去读一本名著。
名著的情节固然引得人们神魂颠倒，但我还是最看重故事里的文风文采，语音名段，那些梦幻的语音，带着浪漫色彩的词句，都让我的心为之颤抖。我从最开始的小本摘抄、小段背诵，到最后的嗜文如命，大篇大篇地背诵、吟讲读，不过这样便导致了文章的一个致命弱点——虽然文字优美，但结构松散、主题不明确。
于是，我便开始细心钻研名人们是怎样把个人的议论抒情融入到描写之中，在研究之中，我总会不时地发现句与句的联系用到的关联词、段与段之间的过渡句都是一个重要的枢纽。渐渐地，在句与句之中，我会运用感叹符号；在段与段之间我会运用埋伏手笔，畅言表达自已的心情，我便能以第一人称的角度强化主题，这便是在阅读中写作，在写作中阅读啊！
最后，在阅读名著还要多多了解创作背景，作者常识等，这样以便于我们更好地理解人物的性格、心情和与时代相关的内容。
步入初二，即使学业陡然加重，也不要忘记抽时间阅读名著及各类有益的书籍，提高自已的写作水平。
这就是我与书的故事。
