亲子共读<月亮的味道> 自从上次从校信通买回这本<月亮的味道>，两岁半的儿子每天晚上都会让我读一遍，不瞌睡的情况下还会读一遍《子儿，吐吐》，我刚开始不理解，可还是一遍一遍的给儿子读，渐渐的，我读懂了儿子喜欢这本书的理由：童趣。 封面上画着一个大大的月亮，有眼睛，有嘴巴，蓝蓝的鼻子，红红的脸蛋，像儿子画的一样，圆不是很圆，眼睛小小，嘴巴弯弯，不是很标准，却还是一个词：童趣。我问儿子这个月亮像什么？儿子居然说这个月亮像雪米饼，白白的一层就是糖，脆脆的很容易就咬掉了！最后还说：妈妈，我也想吃一点月亮！哈哈，小家伙，你让我哪找去！ 
这个可爱的月亮像孩子的笑脸?还是儿子说的雪米饼? 打开第一页，在夜晚黑黑的天空上，挂着这个不太标准的月亮，月亮下面是一座山，在山的角落有几双黑点，你知道是什么吗？哈哈，是动物的眼睛，一双、两双、三双……儿子跟着女儿一起数，啊，一共是九双，九只小动物！都是什么呢？女儿迫不及待往后翻，儿子也着急的都囔着：是什么动物呀？快让我看看！绘本的魅力，没有一个字，就给足了孩子的好奇，促使孩子要把整本书一口气读完。 
看看小动物的天梯吧,可怜的小海龟厉害吧…… 
看到这只可爱的老鼠吗？它的牙够厉害吧！ 
水里的小鱼纳闷着呢！ 接着往下读，好奇的小海龟想尝尝月亮的味道，就爬到山顶上，可月亮像个顽皮的孩子，往上轻轻一跳，海龟跟不着了。这怎么办呢？得想个办法，像儿子跟不着要找凳子一样，海龟叫来了大象，可月亮以为动物们要和它玩，又向上跳了一下，这下大象还是差一点点够不着。于是长颈鹿、斑马、猴子、狮子、狐狸都来帮忙，大家像搭梯子一样，一个站到另一个的背上，努力想吃到月亮，可都没有成功。最后，不起眼的小老鼠也被叫来了，这只长着粉红色大耳朵的小老鼠爬上天梯时，大家都不看好它。连月亮也只是看了看这个小东西，没有再跳，可奇迹出现了……“喀嚓”一声，出其不意的，月亮被小老鼠咬掉了一小块儿，大家都分到了一口月亮，大家都觉得月亮的味道真好。月亮的笑不见了，变成了惊愕的表情，甚至快哭出来了。儿子有点高兴：“哈哈，吃到了，老鼠吃到了月亮，很甜！”我惊异的问儿子：“你怎么知道是甜的呢？书上写的只是‘真好’啊！”儿子的理由很简单：“妈妈快看，老鼠很高兴，它笑了！大家都睡觉了！”哦，在儿子眼里，好吃的东西能让他开心，能让他满足，能让他很快睡着了！ 可最后一页，一条小鱼不明白了：“为什么要费那么大的劲到高高的天上去摘月亮呢？这不就有一个，在我旁边嘛！”我问儿子：“水里的月亮能吃吗？”“不能吃，已经很小了，会吃完的！”儿子的理解是月亮已经被咬掉了一大半了，不能再吃了。女儿知道那是不可能捞出来的，这个问题对她太简单了，可我也要给她一个问题：为什么要出现一条小鱼呢？女儿思考着，拿着书读到第三遍，大声的叫起来：“妈妈，我知道了，刚开始的第一页有九双眼睛，可八只动物就吃到了月亮，那一双眼睛是小鱼的！”对了，那一双眼睛就是小鱼的。 这本图画书真是好，既好吃，又好玩，还让孩子动脑筋。孩子一生下来，最感兴趣的事情恐怕就是吃了。任何能够得着的东西都要放到嘴里尝尝，吃饱了就剩下玩了。再看看动物们的天梯，小海龟在最底下，大象、长颈鹿、斑马、猴子、狮子、狐狸、老鼠依次站在它的身上，我不由想说：“哎呀，这会把海龟压扁的，应该让大象站在最底下！”可儿子说：“不会的，你看，海龟不是好好的！”女儿也说：“妈妈，不会的，海龟先想到的，自然就应该在最底下了，大家都是帮忙的，最后大家一起分享月亮不是很好吗？为什么要计较谁在最底下呢？”对呀，小伙伴在一起不应该计较太多，只要开心的玩，把快乐分享，这不就是孩子玩的特点嘛。 现在儿子吃东西时会说：“喀嚓”，像月亮的味道一样，真好！还会扳着指头说：一双，两双……不过，这不是在书上数动物的眼睛，而是在数家里的鞋子呢！女儿则把一些自己没吃过的、没读过的书都和月亮的味道放在一起，幻想着有一天自己能像小老鼠一样，也尝尝自己最想吃的东西、最想看的书。 阅读绘本，给孩子阅读中最大的快乐，一边欣赏有趣的画面，一边还可以想象后面的情节和内容，绘本也给了我百读不厌的心情，有种看不够的冲动。每一次看到那些温暖、趣味的画面，我总会和孩子一起哈哈大笑，一起品味其中的思考、知识、童趣。
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