世界上有一种美丽叫“认真”
-------外出听课学习感受
这次外出听课学习，目睹了国内一些大师们的风采，聆听了他们的教学心得，感悟了他们的教学思想，受益匪浅，下面我从听报告和听课两个方面向大家汇报一下我的感受。
在听报告的过程中我受到的启发是：
1、在《走进数学思维》这个报告中，我感受到读书学习的重要性，在报告中，郑毓信教授用一些事例告诉我们一定要加强学习，这样会少走一些弯路，数学教师加强学习，就会提高自己的数学素养。在张齐华老师的《由浅入深出到深入浅出》这个报告中，我感受到了促使张齐华老师快速成长的一个重要因素：勤奋、钻研，他在这个报告中举了一个例子，他在教学圆的认识时，几乎翻阅了所有有关圆的资料，所以设计出了非常豪华的一节课。想想自己的教学，总是因为惰性而很少去读书，很少像这些大师这样去追根求源的钻研教材，实际上在工作中确实需要这样的韧劲和钻劲来提升自己的综合素养，今后要克服自己的惰性，多阅读教学杂志，多体会感悟新理念，来增多自己的教学经验，提高自身的数学素养。
2、在《从分析课堂片断看数学教学变化》这个报告中，朱乐平老师有一个观点对我深受启发，教师要尽量减少对学生语言无效的重复，课堂上教师要尽量减少课堂语言，要让学生多说话，学生回答问题后，老师不要总是去重复一遍，朱老师当时是一边放课堂实录的一个案例，一边让听课老师体会重复的无效性，会场上的老师都感受很深，在朱老师列举的例子中找到了自己教学的影子；另外，朱老师还指出；学生做练习时老师不要有废话，如学生们正在做题，老师在转着看，看到一个学生忘统一单位了就说注意这个题单位不统一，要变换单位再做，看到一个学生计算错了就说大家计算一定要认真，这一点可能很多老师都有感受，学生的思维就这样不断的被打断，大家可以想一想这样做的效果会怎样，还不如把问题集中在学生完成后再说，听了这个报告，我就想到自己的课堂语言，有时候也很罗嗦，今后也要注意这方面的问题。
在听课过程中我的感受是：
大师们对教材挖掘的很深，练习设计拓展性较强，
1、注重对知识的整合，如贲友林老师执教的长方形和正方形的周长练习课，通过一张长方形纸的剪拼，把练习中的一些习题很自然的串联起来，把一块儿的知识整合在一起，学生在练习课中练的津津有味丝毫没有厌烦感，实际上对知识的整合也正是教师对教材的深入挖掘，我们在上练习课时缺乏的正是对知识点的归类整理，往往就题论题，今后在练习课时也要多注重对知识的整合，讲一点就讲透，这个知识点所可能出现的类型都呈现于学生，使学生对知识有整体的理解和把握，
2、课堂上很注重学生思维能力的培养，整个课堂是冷静的，展现学生思维的课堂，在每一节课中都能感受到学生们在积极的思考问题，学生主体地位突出，教师仅仅在不断的引导、点拨，教师的课堂语言很简练，时时处处感受到的都是孩子们的心声，孩子们的思维在互相碰撞中不断的得到升华。
3、课堂上很关注学困生。在黄爱华老师的课中深刻的反映着他的一个教学观点：一个也不能掉队。在课堂上，黄老师让小组长当自己的小助手，检查自己组内的学生有没有做错的，错的有组长汇报错误原因，如果是典型问题，找学生来教学生，到下课时在场老师都感受到了学生们各个都学的很扎实。
实际上，此次外出学习不仅学到了许多东西，也使自己的心灵得到了一次净化，使我能重新审视自己的教育教学工作，思考自己教学中的不足，给自己树立新的目标，让贲友林老师的一席话来当作我今后的奋斗目标：认真的对待每一天，认真地对待每一项工作，认真地对待每一位学生，认真地对待每一堂课，认真地读好每一本书，认真地思考每一个问题，认真地写好每一天的教学手记……真可以说，世界上有一种美丽叫认真。