家校联手，共同打造孩子美好的明天
尊敬的各位家长，您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。也谢谢您长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。二年级开学之初，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：假期作业反馈
1、 整体看来，学生作业做得很好。一本暑假作业，大部分家长已经批改，在这里谢谢各位家长的支持。我知道，批改作业是一件烦躁的事情，有的孩子做一页作业用5分钟，可是我们检查一页，并帮助孩子订正，时间可能不止5分钟。当然，如果孩子比较优秀，都做对了，用的时间就会少一些。 您能坚持将孩子的作业整本的批改并订正，真是费了不少的力气。
2、假期中还有一项作业时预习三个单元，主要的目的是让孩子背诵乘法口诀。我大概的让学生齐背诵了一遍1—5的乘法口诀，仍然有18个学生不会背。我想，不管您的文化程度如何，即使是小学毕业，教孩子背诵乘法口诀也是绰绰有余，可是为什么孩子仍不会背呢？乘法口诀的背诵是一个长期的过程，如果有的孩子提前不预习一下，我们讲一个窗口的时间大约是两天，这两天时间他能背会吗？退一步说，即使他背会了，能熟练应用吗？举个简单的例子，计算7×9= ，会背口诀的学生一时还想不起来，而是从一九得九，二九十八，三九二十七……背起，一直背到七九六十三。所以背会是一个过程，熟练应用又是一个过程。
第二方面、本学期的教学重点和难点
1、 学习乘法的认识和表内乘法是三个单元，除法的认识及除法的运用四个单元。也就是说，学习乘法口诀和运用乘法口诀一共是七个单元。本册一共十个单元，剩下的三个单元是小单元。由此您也可以看出背诵乘法口诀的重要性。除法是运用乘法口诀，如24÷8= ，他运用的仍然是乘法口诀：三八二十四。
2、 在学习有余数的除法时，我们会遇到一些运用生活常识来解决问题的情况。大家都知道四舍五入法，它的运用比较广泛。还有一种进一法和去尾法。在学习第八单元时会遇到。例如98页自主练习第三题：有15个篮球，每筐装4个，至少需要几个筐？像这种题目，不管余数是几，都要加一个筐。也就是15÷4＝3（筐）……3（个）至少需要四个筐。类似的只要是装东西都是进一法，还有租船游玩等。还有一种是去尾法。买东西就要用去尾法。一种圆珠笔3元钱一支，13元钱最多能买几支 ？14÷3＝4（支）……2（元）。那么我们只能买4支圆珠笔。类似的还有做衣服，彩纸折叠纸飞机，面粉做蛋糕，彩带包装礼品盒。
第三方面、一些小问题
1、 例如：有的孩子上课总是不遵守纪律，由于他一个人的失误，全班同学都要等他，花费时间来抓纪律；有的孩子总是忘记带作业；有的孩子作业错误率很高等。
2、学习方面认知的不同
原来我们读乘法算式“4×3” 读作“4乘以3”，现在读作“ 4乘3”。原来的“4个5”只能写出一个乘法算式，现在能写出两个乘法算式“4×5 或5×4”。
高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”学习上要多帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
