开学以来，因为六天工作日，大家都有些不太适应，忙碌得一塌糊涂。直到进入了三单元的学习，忽然间眼前一片明朗，心里也敞亮了很多。因为我们随着这几篇课文，走进了奇妙的童话世界。
首先，我们走进王尔德的美丽的《巨人的花园》。那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片……那如诗如画、如天堂般的美景，将我们带入充满幻想的童话世界。看，做小动作的同学停下了手里的事情，打瞌睡的孩子也睁大了眼睛，正准备窃窃私语开小差的那个也被吸引过来了……大家沉浸在故事情节中：孩子们的欢笑、巨人的怒吼、花园的改变……无不牵动着大家的心。“巨人的花园漂亮吗？”“一直都很漂亮吗？”“为什么会出现这样不同的景象呢？”“最后，是谁的出现改变了巨人呢？”通过这些问题的逐一解决，孩子们明白了：有快乐要和大家分享，让别人得到快乐，自己才会更幸福。文章为我们展现了一个神奇的童话世界：孩子们嬉戏着、欢笑着，花园也茂盛着、美丽着；孩子们被巨人吓跑了，也带走了所有的快乐和生机；孩子们回来了，春天就到来了……最神的还是那个神秘的小男孩，只用凝望的眼神就可以让冷酷无情的巨人感到汗颜，举手一挥间，唤来了美丽的同时，也唤醒了孤独的巨人。
大家意犹未尽，又跟随智慧的女儿，结识了三个懂事的孩子，理解了《幸福是什么》。这篇课文通俗易懂，我们通过分角色朗读，走进孩子们的内心世界，认真体会每个人物的所思所想，很多同学更是能够联系自己的生活实践，为大家解读了幸福的内涵。七嘴八舌中，我们知道了“一家人围坐在一起，吃一顿美味的晚餐，是幸福。”“我生病了，妈妈对我无微不至的照顾，是幸福。”“我通过自己的努力，取得了优异的成绩，妈妈脸上的笑容，是幸福。”“爷爷背我上山玩耍，是幸福。”……是啊，只要尽自己所能，努力使身边的人得到更多的快乐，能够帮助更多的人排忧解难，能够成为一个对社会有用的人，都是做人的幸福。我告诉孩子们：“看到你们快乐健康地成长，将来幸福美满地生活，也是老师的幸福。”看着孩子们陷入沉思的一张张小脸，我欣慰，我满足。
《小裁缝的故事》轻松、诙谐，读着读着，大家就会忍俊不禁。虽然故事简单，可是生活的多姿多彩尽显其中。学到这里，很多同学已经在跃跃欲试，自觉地投入到本次综合性学习中。课间十分钟，经常会看到孩子们三五成群地聚在一起，准备着他们的“作品”，看见我来了，会忽然散开，哈哈，还保密呢！
童话的世界，就是儿童的世界。丰富的想象，生动的形象，美轮美奂的大自然，神奇的主人公……毫不费力地走进孩子们心中，使他们自然而然地将自己的梦想、期待、向往……倾注其中，仿佛自己就是那个具有魔力的主人公，通过自己的双手就可以创造世界、创造未来。我相信，这次的综合性学习会再一次推动孩子们的阅读活动，使他们从爱童话、读童话、讲童话、演童话、编童话的神奇世界中得到享受，得到熏陶，让这些充分体现了真善美的、有趣的童话故事，成为打开阅读大门的金钥匙。
美好的儿童时代，神奇的童话世界，怎会不令人向往？
