平凡的日子，我最大的快乐就是和女儿一起读书，一起玩耍。为了培养女儿的口语表达能力，我在和孩子一起读书的过程中，总是给女儿提供不同的机会，让女儿去学会表达。特别是以下几种方法，女儿特别喜欢，希望也能给各位博友有所帮助：
一 学会自己口述
亲子共读中的许多小故事，一般都很短小，很适合幼儿自己口述，在口述的时候，可以让孩子自己加动作，用自己的语言进行整理，或者让孩子干脆不用书本，自己进行创造性的发挥。例如：亲子共读故事《大灰狼娶新娘》原文是：大灰狼先生要结婚啦。他的新娘是谁呢？新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手上全是毛呀！新娘新娘，请伸出脚来让我看看。哟，新娘的脚趾甲好尖呀！新娘新娘，请露出尾巴让我看看。哟，新娘的尾巴好大呀！新娘新娘，请露出嘴巴让我看看。哟，新娘的牙齿好长呀！大灰狼先生掀起了新娘的头巾——哈哈，新娘也是大灰狼呀！
故事用生动的语言让幼儿认识了大灰狼的毛、脚、尾巴、嘴巴，正是这提问式的幽默语言，给幼儿极大的兴趣，使孩子一步一步地读下去。女儿也将故事讲了很多遍，但讲每一遍的版本都不太一样：有一只大灰狼娶了一个新娘，穿红衣服的是新娘，大灰狼说：新娘新娘，让我看看你的手吧，新娘的手上全是毛呀！新娘新娘，让我看看你的脚吧，新娘的脚趾甲好尖呀！新娘新娘，让我看看你的尾巴吧，新娘的尾巴好大呀！新娘新娘，让我看看你的嘴，新娘的牙齿好长呀！大灰狼一看，新娘也是一个大灰狼。他们生了一个小宝宝，小宝宝也是一个大灰狼。
虽然女儿每次讲的都不一样，但通过多次不同的叙述，却提高了孩子的口语表达能力。
二 给故事续编
短小的故事总是给人丰富的想象，通过给孩子的共读，孩子慢慢就会明白其中的道理，了解故事中的情节，熟悉故事中的各个人物形象。所以在孩子对故事情节掌握之后，就可以让孩子根据其中的情节进行续编，这样不但可以培养孩子的想象力，更可以锻炼孩子的口语表达能力。如：
《挤呀挤》，内容如下：
“妈妈，我要尿尿！”宝宝一觉醒来，跑出去房间找妈妈，这里——
“吱吱吱，真暖和呀！”小老鼠钻进了被窝里。
“呷呷呷”，小鸭子来了。“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”
“叽叽，叽叽”，小公鸡和小母鸡来了。“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”
“喵呜——”小猫咪来了。“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”
“汪汪，汪汪，”小黄狗来了。“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”
“咩——”小山羊来了。“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”
“咴——”小马驹来了。“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”
“呼噜，呼噜”，小胖猪来了，“我也要睡一睡！”
宝宝回来了：“哎呀，怎么来了这么多朋友？”大家一起睡吧，挤呀挤，挤在一起真暖和啊！
忽然……咚，咚，咚……哞——
它会是谁来了呢？
下面就可以让孩子自己的想象一下，最后谁又来了？它来之后会发生什么事？想一想还有哪些动物会来？会说些什么？可以是故事中的原话，也可以是幼儿的想象。如：上面的小故事，听到哞——的一声，会是谁进来的？会怎样说？大家又会怎样说？通过幼儿地说，让孩子在表达中提高说话的能力。还可以让幼儿想一想？还可以有哪些小动物来？他们会怎样说？如：小鸟飞过来，喳喳——“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”。这样通过幼儿的想象，认识不同的动物，不同的叫声。这样不但培养幼儿的说话能力，也培养了孩子的想象力。
三 发现身边的事物
在许多亲子故事的后面，总有许多可爱的小图片，通过这些小图片，可以让孩子认颜色，认事物的形状，或者给同一事物进行分类。这些小小的图片，对幼儿物体的识别上有很大的帮助。通过孩子的学习，还可以让孩子找一找自己身边的事物，从而让幼儿对物体的识别更准确。
如：在书中让女儿认白色的物体有：白色的绵羊，白色的杯子，白色的水仙花，白色的鸭蛋，白色的玩具熊。
认完这些图片以后，我也让女儿找一找身边有哪些物体是白色的？女儿通过自己的眼睛发现了：墙是白色的，空调机是白色的，冰箱是白色的，牙齿是白色的，圣诞老人的胡子是白色的，妈妈的衣服是白色的…… 通过女儿的自己的寻找，发现了身边的白色物体。这不但使女儿认识是白色，也使女儿认识是这些物体。
在亲子共读的过程中，作为家长不要仅仅为了读而读，重要的是通过和孩子的一起读，让孩子在读书的过程中有所提高，有所长进。
