前天晚上，我不小心崴了脚，关节错位挤压到关节软骨疼痛难忍，经医生治疗后，能一瘸一拐的走路，我就没有请假。
早上，我穿着一双平底棉鞋来到学校。走进教室，正在值日的学生发现了，一个孩子满脸疑惑的盯着我的脚，另一个孩子马上问道：“老师你的脚怎么了？没大事吧？”这时，其他学生都听见了，赶紧过来问候。听到孩子的话，顿时一股暖流涌上心头， “谢谢你们对老师的关心，老师没事，老师是你们的靠山，不会倒的。”哈哈哈，笑声，爱意弥漫着整个教室，尽管屋外寒风凛冽，寒气逼人，屋内却如春天般温暖。
我们的教室在三楼，大课间做广播操时，我问孩子们：“老师今天不下楼，大家能把操做好吗？”孩子们异口同声地说：“能。”孩子们下楼了，我就坐在教室里，放心不下，我又走到楼那边往下看，孩子们的确做得很整齐。以前都是老师看着做，有个别同学还调皮不认真做，今天却做得格外认真，是什么力量促使着他们。是爱，学生爱老师，不想在老师有病的情况下再给老师增添麻烦，多么懂事的孩子呀！
做完广播操，我向教室那边走去，我们班的调皮大王兼长跑冠军，已经跑上来了，见我一瘸一拐地走过来，忙上前搀扶我。那时我在想：孩子，老师昨天还还因你上课做小动作，不认真听讲而批评你呢！前天还因你故意把你同桌的东西放到后面那个同学的抽屉里而严肃的批评了你。难道你就不记恨老师吗？孩子，你宽广的胸怀令老师惭愧，你简单的举动令老师感动，你的言行告诉老师，你很优秀，老师没有教育好你，是老师方法不当。
今天，我的脚好多了，孩子们不断的问候我，一个孩子还开玩笑地说：“老师，你还告诉我们要时刻注意安全，你怎么就没做到，你可没有给我们做好榜样，要受到批评了。”孩子尊重我，所以才这用这种方式批评我。从孩子的批评中我知道了要注意安全，因为有六十几个孩子在关心着我，我不能让他们为我担心。还知道了批评别人的同时首先要尊重别人，那样别人才会很乐意的接受，才会真正的改过。孩子，老师今天要谢谢你对老师的批评。
这两天，接连不断的问候温暖着我、感动着我、教育着我。他们的爱远远超过了我所给他们的，我还有什么理由埋怨孩子们不懂事，还有什么理由责怪孩子们没有爱心，还有什么理由指责孩子们不团结、不关心集体……孩子的本质是善良的，之所以出现种种问题，之所以屡教不改，是老师没有找到恰当的方法，是老师没有把尊重放在教育的前提，是老师没有把爱渗透到教育中。
