浅谈教育孩子的四种暗示法作文
浅谈教育孩子的四种暗示法大教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他
浅谈教育孩子的四种暗示法
大教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”所以，我们的很多父母在对待孩子教育上，应去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇，而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。这种形式的教育，孩子会更乐于接受，对儿童影响最大的暗示就是体态、手势、表情。如果孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，家长招招手；孩子打瞌睡，老师敲敲桌子等，都能帮助孩子克服缺点。暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。
1、眼神暗示
吃过晚饭，猫爸给儿子讲故事。刚讲了五分钟，儿子的双手搞起了小动作。猫爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，儿子“醒”了过来，双手安静了。
解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，所要表示的态度暗示出来。
2、表情暗示
家里来了客人，儿子有了小伙伴高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连我“威胁”的眼神也视而不见。于是我猛地皱起了眉头。这下，儿子总算看到了，声音也降低了不少。
解析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定、同意、可以、不能、不该等等，形成刺激，使暗示对象作出反应。孩子做了好事，你对他赞许地点一点头。孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。
3、言语暗示
猫猫早上起床后总不叠被，我提醒过几次，但效果不理想。一次，我告诉猫猫，今天遇到楼下你同学**的妈妈说**真乖，每天总是自己把床被收拾的整整齐齐。猫猫听后表面上不以为然，但渐渐地自己养成了叠被的习惯。
解析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，而采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等把自己的观点巧妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。
4、动作暗示
周末，晚上十点多了，猫猫还坐在电视机前（每周一看）。我一言不发，站起来带儿子洗澡去了，然后和儿子上床休息了。无声的语言提醒了女儿，猫猫赶快关上了电视，马上走进了卫生间洗澡去了。
解析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。家长辅导孩子做作业时，发现孩子坐姿不正，可以面对孩子做几个挺胸的动作，并书写一两个字，或者一张小纸条：请做个向日葵一样的孩子。让孩子接受这些暗号，她就会学着做出反应。小孩子需要大人的爱和注意，特别是父母常常口头上赞许他的好行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些点点滴滴表达了对她的感情和鼓励，从而建立她的自信。
后续：
我以前在教育孩子的问题上走了很多弯路，例如：女儿看着电视，不肯睡觉，我上前强行关上电视，女儿就会反感的看着我，一脸的不满。现在我只要和儿子一去睡觉，她很快就去洗澡睡觉了。把书上的理论用到真实的生活中，这就是进步。
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