最低分70
2013年元月25日，是开散学典礼的日子，也是孩子看期末卷子的日子。天蓝得如风景图片里西藏的天，没有一丝云。阳光温暖如春。
散学典礼前，我和孩子们一起看语文卷子，在评讲卷子前，我说道：“我们班语文成绩，最低分70。”还来不及说是谁的成绩，教室里竟然响起了热烈的掌声，同学们都看着朱智恒。再看朱智恒呢？没有开心的样子，哪怕羞涩也没有。我知道他为什么自己不觉得成绩进步大。
掌声落了，我看看朱智恒，看看全班孩子，说：“看来同学们都有一颗欣赏别人的心！你们都为朱智恒的进步感到高兴！可是朱智恒不满意，李老师也不满意。”说到这里我刻意停顿一下，我看到不少惊讶的表情。这种出人意料的话语让不少同学迷惑，“朱智恒自己不满意。他的表情我已经读懂了。可见他是要继续努力，发愤图强呢！”朱智恒听我这么说微微地点了一下头。我知道他不再担心我批评他进步慢了，我也知道他已经充满了信心和力量，准备在假期里好好补补生字课了。
接下来是评讲卷子。评讲到作文时，我想了解孩子们的具体得分。就从扣一分问起，扣了一分就站起来。我发现最高分只有两个扣了2分，是赵霖和唐浩哲。扣4分的有近近40个吧。我清楚的知道朱智恒的作文扣了4.5分，我要趁机好好表扬他，鼓励他爱上写作，更有信心学好语文。我问谁扣了4.5分，站起来两三个孩子。看到朱智恒站起来，不少同学比较惊讶。
我对全班孩子说：“任乐怡和陈禹喆的作文扣了4分，朱智恒的扣了4.5分！我早说过朱智恒作文写得好，只是不会写字，错字过多。这学期他积极努力学习，错字少了，作文当然扣分少了。”
我转头问恒的同桌张湘蕾，我让她查恒作文的错字：“张湘蕾，朱智恒作文错了几个字？”张湘蕾大声说：“错了五六个！”
我语气平静地跟大家说：“一个错字扣半分，朱智恒错字扣了3分。可见作文写得的确很好。”朱智恒不好意思的笑了。那笑里溢满了幸福、自豪，那笑容分明写着自信！环视全班孩子，我发现不少孩子竟也是这样的幸福、自豪和自信。似乎朱智恒进步了，他也就进步了。我想他们完全可以这么想：我也能进步，而且比朱智恒进步大！
该是我再次提出假期要求的时候了。我先对朱智恒说：“建议朱智恒这个寒假里，能把常用字1500个好好学学。希望你毕业时依然全班倒数第一，但成绩在80分。”恒郑重其事的点了点头。
我又对全班孩子说了假期作业：
1、学校统一作业在校刊封二上：寻找年的味道；写至少一篇关于过年的文章，总字数不少于1000字。
2、数学和英语作业按任课老师建议做，
3、语文作业：看中国四大古典小说之一，看外国名著中长篇小说一部，看一部由名著改编的电视连续剧。建议常写博文，参加校讯通的读书活动。
孩子们认真地在记事本上做着记录，个个攒足了劲儿的样子。
看着孩子们，我很幸福！
