文苑周六之约之学习文言文
一鼓作气，智勇双全
——学习《曹刿论战》
傅录安
当我们去学习、做事时，往往会因为困难而放弃；也有时会把事情想得太简单了，最终却大意失荆州；还可能在做事的过程中，不注重细节而失败。《细节决定成败》一书中，从多方面阐述了注重细节的重要性。英国作家詹姆斯.鲍德温的《少了一个马掌钉》中，国王理查三世就因为在决定战争成功与否的关键时刻，觉得少一个马掌钉不会怎么样，结果马因为没有了马掌钉而失败。少了一个马掌钉，丢掉了一匹马，丢掉了一场战争，丢掉了一个国家……
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”（孙武《孙子兵法》）
其实何止战争，我们做任何事情都不可不斟酌，不可不思量。《曹刿论战》就告诉了我们这样一个道理。
十年春，齐师伐（攻打）我。公（鲁庄公）将战（迎战）。曹刿请见。其乡人（同乡的人）曰：“肉食者（指大官们）谋（谋划）之（代词，指迎战这件事），又何间（jìan,参与）焉？”刿曰：“肉食者鄙（目光短浅），未能远谋（深谋远虑）。”乃（于是）入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安（养生之物），弗敢专（独自享用）也，必以（省略了“之”，指衣食等用品）分人（近臣或亲近的人）。”对曰：“小惠（恩惠）未徧（同“遍”，普及），民弗从（服从、听从）也。”公曰：“牺牲（祭祀用品）玉帛，弗敢加（增加，这里是虚报数目的意思）也，必以信（诚信）。”对曰：“小信未孚（让神信服），神弗福（动词，赐福）也。”公曰：“小大之狱（案件，案情），虽（即使）不能察（一一细察），必以情（实情，根据实际情况处治）。”对曰：“忠（尽职）之属（份内之事）也。可以（凭借）一战。战则请从。”
公与之乘（同乘一辆战车）。战于长勺。公将（将要，准备）鼓（动词，击鼓）之。刿曰：“未可。”齐人三鼓（击了三次鼓）。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰（追赶）之（代词，指齐国军队）。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼（车前面的横木）而望之，曰：“可矣。”遂（于是）逐（追逐）齐师。
既克（战胜），公问其故（缘故，原因）。对曰：“夫战（战争），勇气（省略句，靠的是勇气）也。一（第一次）鼓（击鼓）作（振作）气（士气），再（第二次）而衰（衰减），三（第三次）而竭（枯竭）。彼竭我盈（旺盛），故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（倒下），故（所以）逐之。”
首先，我们学习一下本文的文言知识。
（一）通假字：
1、小惠未徧，民弗从也 徧：同“遍”，遍及、普遍
（二）古今异义词：
1、小大之狱 狱：古义：官司、案件今义：监狱
2、牺牲玉帛 牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品
今义：为正义事业献出自己的生命。
3、齐师伐我 伐：古义：讨伐，攻打 今义：砍伐
4、又何间焉 间：古义：参与 今义：中间，隔开，不连接，空间，时间
5、肉食者鄙 鄙：古义：鄙陋，这里指目光短浅 今义：轻视，看不起
6、弗敢加也 加：古义：虚夸，以少报多 今义：增加
7、虽不能察 虽：古义：即使 今义：虽然
（三）词类活用：
1、神弗福也 福：名词用作动词，赐福
2、一鼓作气 鼓：名词用作动词，击鼓（进军）
（四）一词多义：
1、师：①遂逐齐师（军队） ②三人行，必有我师焉（老师）
2、属：①忠之属也（份内之事）②属予作文以记之（同“嘱”）
3、故：①故克之（因此，所以） ②公问其故（缘故，原因）
4、请：①曹刿请见（请求） ②战则请从（请让我）
5、从：①战则请从（跟随） ②民弗从也（服从，听从）
6、以：①何以战（凭，靠，凭借） ②必以分人（把）
其次，我们学习一下本文的结构特点。
本文先自《左传》，是我们古代第一部编年体史书，主要记载了春秋时期各国的重要史实。相传是左丘明所著，又被称为《左氏春秋》
本文结构清晰，题目中是“论战”，所以文中也没有过多地描写战争的场面，而是以战前——战争——战后三个时间点来“论”战争，从中体现了人物的“鄙”与“谋”。
战前论战重点——能否一战（何以战），结果如何？作者先用“肉食者鄙，未能远谋”来衬托了曹刿的远见卓识，也为下文鲁庄公的浅陋作了铺垫。庄公先后以大臣的利益与神灵的保祐来迎战，正是“肉食者鄙”的体现；而曹刿则强调了民生才是胜利之本。这就是他的“远谋”。
战中论战重点——如何迎战？庄公是来之即战，不思量，鄙也；而曹刿是抓准时机，一击中的，实地调查，因势而行，谋也。这部分主要通过人物的动作描写来表现，语言的描写则简练而有力，“可”与“不可”，一语中的。
战后论战重点——何以胜之（公问其故）？战前不知何以战，战中不知如何战，战争胜利了，却不知何以胜之，你说鲁庄公糊涂不糊涂？又一“鄙”也。 而庄公的“鄙”恰恰衬托出了曹刿的“谋”。
时间顺序清楚，又围绕着一“鄙”一“谋”二个人物展开，难怪我们可以很好地理解人物形象与故事发展了。
最后，我们梳理一下本文给我们的一点启发。.
1.从文章结构中，我们可以体会到，对比的写作手法可以更好地表现人物特点。上面的分析已经足够详细，不再多说。希望大家在学习写作中多加运用与练习。
2.从曹刿的观点中，我们可以认识到：只有尽心尽职为人民，取信于人，才是成功的基础。同时，国家兴亡，匹夫有责。每一个公民都应该具备爱国之心与强烈的责任意识。多了解时政，关心国家大事，也是中小学生必修的课程。爱国教育不仅仅是教育机构的责任，也是全社会的责任。
3.鲁庄公愚昧吗？是够愚昧的了，所以我们才说他“鄙”，不过他也并不是一味地愚昧下去，他也有他的优点。知错就改，能够意识到民意的重要性；重视人才，认识到了曹刿的才能，就听从了曹刿的建议，才最终取得了这场战争的胜利；不懂就问，战争胜利了，却不知所以然，放下一国之君的尊严，虚心求教，这是何等的胸怀与智慧呀。
所以，我们无论从课文的结构还是人物的形象方面，都可以学习到很多做人的道理。当然，学习文言文，更要掌握住一些基本的文言文常识。
同学们，这次学习你有收获吗？
