正确面对厌学的孩子
近来有朋友打电话问我，说孩子厌学怎么办？老实说，这个问题很不好回答，相信也有不少家长为此困扰，但是孩子是一个家庭的希望，这个问题总要而且是一定要解决的，所以我仔细询问了孩子平时的表现：孩子平时上学的时候经常被喊家长，上课不认真听，作业不完成，有时还扰乱课堂纪律，提起上学一点儿也没劲儿，自然学习成绩也不好，老师的话不爱听，家长的话听不进去，对考试成绩好坏表现得无所谓，有点儿破罐子破摔的意思。
怎么办？要想解决问题，我们应该首先了解孩子出现这种情况的原因才行，一般情况下，孩子之所以会产生这样的厌学情绪原因是多方面的：一是社会因素，随着社会经济的发展，孩子对学习的认识也发生了一些改变，有些孩子就天经地义地认为，只要有力气或家里有钱就行，何必辛辛苦苦费这个劲去学习呢？所以学生学习动力不足，无意学习。二是学校因素，学校第二课堂不能正常开展，使学生对学校生活失去了应有的兴趣，或是老师的教法单一，无法激起孩子参与学习活动的积极性和兴趣。三是家庭因素，很多家庭因为独生子女的缘故，对孩子比较溺爱，殊不知过分的宠爱也会让孩子产生厌学情绪，他们会认为在学校往往得不到满足或是感觉约束，觉得不如呆在家里更好。还有的父母则是对孩子要求过高，挫败了孩子的自尊心，或是望子成龙心切，把孩子整日泡在题海中，孩子不堪负重，也会厌学。再有父母对孩子过多的约束，剥夺孩子交友、玩耍、参加活动等权利，让孩子觉得生活乏味极了，于是也开始厌学。四是孩子本身，因为目标不够明确不当，或是学习方法不够得当等等造成的学习落后，孩子经受不起失败的挫折，看不到希望，得不到鼓励和肯定，感受不到学习的快乐，久而久之也会产生厌学情绪。
我想朋友的孩子多半是家长的溺爱和孩子自身的原因造成的，所以建议如下：
首先，从家长自身入手，自我检查有没有做得不好的地方，有则改之，无则加勉。每个优秀的孩子背后总会有一个优秀的家长，那么孩子会有这样的厌学心理，是不是自己爱得太溺，管得太严，或是期望过高所致。对于孩子要舍得放手，并对孩子进行一定的挫折教育。在语言上，注意多表扬，少批评，多鼓励，少挖苦。
其次，从孩子入手，帮助孩子排除厌学情绪。
先是培养孩子的学习兴趣。心理学有这么一个基本原则，当你有某种需要的时候，才会产生兴趣。学习也是一样。我们可以通过一些身边真实的例子，让孩子实际解决一些问题，让孩子认识到缺乏知识的可怕性，继而产生学习的需要，增强学习的动力。 a、增强学习快感，培养学习兴趣。著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。 首先多表扬，少批评。要善于发现孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。 b、使孩子一开始就有成功的体验。我们要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。 c、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。 只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一
第二，是帮助孩子找回自信。苏霍姆林斯基认为：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。赞赏可以传染。如果，我们发现美，赞赏美，孩子就会受到熏陶和感染，良好的行为习惯就会不断强化，可以形成习惯，这一点不只是家长
第三，鼓励孩子自我激励。如果孩子能够学会自我激励，自我鞭策，那么就会始终拥有学习的动力。所以我们要引导孩子在学习中不断地给自己树立可以实现的小目标，尽量做到从自我的纵向比较中看到自己的进步和成长，其实这个过程也是孩子不断地自我认识和肯定的过程，也会让孩子在具体的行动中摆脱消极的情绪，认识到自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人。而家长则在孩子努力进步的过程中要不断地给予鼓励，并给出客观、中肯、善意的评价，切记不可讽刺偏激，让孩子在不断地努力中和小小的成功中体会到学习的快乐。
第四，让孩子孩子良好的学习习惯。习惯决定命运，好习惯会让孩子受益终生。厌学的孩子一般都没有养成好的学习习惯，所以我们要从改变孩子对学习的认识，激发孩子的学习兴趣入手，在一点一滴中培养孩子的学习习惯。让孩子慢慢养成上课认真听讲、积极发言，作业按时完成、认真书写，今日事今日毕，自觉预习、复习等等诸多习惯。但好习惯的养成并非一朝一夕之事，所以我们要有足够的耐心和信心来帮助他。而逐渐养成好的学习习惯的孩子，厌学情绪会不了了之的。
