爱他，就请尊重他
昨天，我带儿子出去玩的时候，碰上了一位朋友。儿子冷冷地上前敷衍了一句，便躲在一旁，沉默不语。
朋友问：“你家孩子几岁了？”我说：“八岁了，该上四年级了。”朋友接着又问：“那他比较喜欢哪一个科目呢？”孩子上了几年学，关于科目的偏好，我还真没细致地询问过。侧头问他：“阿姨问你比较喜欢哪个科目，语文还是数学？”“语文！”他极不耐烦的态度，让朋友有些尴尬。
与朋友告别后，我非常生气地说：“你知道这样的态度会有什么后果吗？你不但会让人觉得你极没教养，甚至影响到我与她之间的朋友关系。”
“妈妈，那你不觉得她非常不尊重我吗？”“要是不尊重你，人家为何还关心你？”“她要是尊重我的话，关于我的问题，为什么不直接问我？”孩子有点委屈。
他接着抱怨：“从前，你老怪我不和那些长辈打招呼。可你每次送我上学去的时候，几乎没有一个长辈跟我打招呼，他们都当我不存在似的。”
我忽然意识到，大人们这样的日常问候习惯，的确是冷落了孩子。在有大人的场合里面，我们对孩子的尊称，几乎永远是“他”，而不会是“你”。他几岁啦？他读几年级啦？诸如此类。
是啊，每一个人都渴望得到尊重，孩子也是如此。
捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果一个人不能宣告自己的存在，不能在人类心灵的每一个领域里成为主宰者，不能在活动和成就中确立自己的地位；如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感；如果他不能自豪地抬起头来走路，那么个性就是不可思议的。”
因此，尊重孩子已经成为许多教育组织的一种倡议。
这让我想起美式教育，它的出发点就是尊重孩子。
尊重，是美国儿童教育中的重要方式。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，大人不但要认真倾听孩子的话，有时还要蹲下来同孩子对话，避免孩子有“低一等”的感觉。孩子吃饭不能硬逼；孩子做错事不得训斥；要孩子做事不可用命令的口吻，否则，都可能会给孩子心理上留下自卑的阴影。
美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，认为那样会深深伤害孩子的自尊心。
我觉得我们应该好好学习一下美式教育里的尊重孩子这一部分内容。我告诉儿子：“以后再遇到长辈问这样的问题，我都会微笑者对他们说：‘请你问问他，他可愿意告诉你呢！’这样行不行？”“妈妈，你真棒！”听着儿子的夸奖，坚定了我的信心。我相信用这样的方式，一定能如愿换来孩子的礼貌和热情。家长朋友们，不妨试一下？
当然，尊重孩子并不是一味地顺从孩子，而应追求尊重与要求的和谐统一。作为家长，我们必须要放下架子，把自己放在与孩子平等的位置上，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。爱孩子，尊重孩子，使他们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重他人。
“最不起眼的小草也是花，最出色的花也不过是株草。”尊重犹如一缕春风，吹进了你我的心田。让我们一起在关爱的阳光中，在尊重的春风里，在信任的滋润下，让我们最柔弱的小草也盛开出艳丽的鲜花吧！
