和妞妞谈“公款”的管理
以往过教师节，妞妞总是在9月10日那天，用自己的零花钱，在学校门口买几支康乃馨，分别送给各任课老师，有时候，也会自己制作一个小卡片。
今年有所不同。受临班同学的影响，妞妞在班上联络同学们，每人交2元钱，大家的钱凑在一起，给语文老师和数学老师各买一个蛋糕和一束鲜花。
我不想评论孩子行为的对与否，毕竟，孩子们生活在社会中，有些事，可为。
其实这样做无论对老师，还是孩子，都应该是更合理的。往年每个同学都送的花和卡片，虽饱含对老师的感情，但说句实话，难以处理，孩子们的钱也并不少花。
妞妞班级七十多人，钱基本上够的。
周一，妞妞就开始忙乎此时，问起来，很得意地说：“交了三十多个人了！大家都愿意！”
我问：“谁收的钱？”
答曰：“我说的，不过钱由郭佳萌拿着。”
又问：“都谁交了？你记名字了吗？”
妞妞很自信地说：“不用写下来，我都记着谁呢!”
我一听，不对，有问题。于是耐心地针对收钱这事，对妞妞指出三点。一点是肯定，另外两点是建议。肯定的是，妞妞自己没有保管钱，而是由另外一个同学保管，这就避免了关于收钱的后遗症。建议是：应该由各组小组长收，然后集中交到妞妞那里；另外必须写名单。
妞妞自然是不服气：他们都愿意交给我！再说我能记住都谁交了！
借此机会，就给妞妞谈了一下，关于“公款“的管理。
其一：要有账目。收的钱都来自谁，必须记清楚。白纸黑字，什么时候，任何人都不会说什么，这是“公款”中最基本的一点。若有人没交硬说交过了，你怎么证明？唯有记账。妞虽不乐意，但最终还是同意了。
其二：关于管理梯队。为什么班级要设组长、班长等？这就是管理跨度的问题。每个人的精力都是有限的。把任务分下去，才能更快更好地完成。小组长针对的是自己组的那几个人，容易收集，而班长又对的是那几个小组长，执行起来自然就容易。这点，妞妞很快就认可了。（不过今天晚上偶发现她并没有这样执行，原因是怕泄密被老师发现！”
其三：帐和钱要分开。虽然是无意识的，妞妞这点倒是做到了，自己不拿钱。
原以为说了这几点，应该没什么问题了，不料晚上了妞妞闲谈期间，妞妞说的几句话又引起我的注意。
“妈，我给你说嘛，我们不是怕钱花不完别的同学说我们贪污嘛，我们把剩下的钱全买成了小礼物，一分钱没剩，这下谁也没话说了。”
呵呵，孩子们想的很简单，不过关于理财，关于账目，孩子们其实知道的真是太少啊！
“那你们能不能把你们花的钱都记下来呢？比如蛋糕多少钱、卡片多少钱、鲜花多少钱，买的别的小礼物等等都记下来，然后找个时间给大家念念，这样大家不是没话说了吗？”
妞妞一听，连忙说：“就是就是，我们咋没想到呢？不过后来那些礼物是他们买的我去练字了，明天我让他们写下来。”
以前，从没有有意识地引导过孩子，其实这些知识孩子们也应该多少知道一点呀，借此机会，给孩子指点一下，希望孩子以后多少了解一点，不至于弄一笔糊涂账出来。
另：求学期间，曾任班上的生活委员。班上生活费发放，自以为清廉，谁知道竟有同学要求公布账目！当时的我，很生气，以为别人怀疑自己拿了班上的钱，其实，只是一种无知，对于钱财管理的无知。
