别开生面的“水果会”
随着2013年的圣诞节缓缓拉上帷幕，孩子们的心仍然沉侵在送出祝福的欣喜和收到礼物的喜悦中，难以平静（为了共享圣诞节的快乐，平安夜和圣诞节我都没有布置任何作业）！怎样才能让孩子们浮躁的心归于平静，踏踏实实的做好最后的复习呢？望着满满一桌子的“平安果”，我陷入了沉思。
忽然想到幼儿园里夏季举行的“冷餐会”，想到冷餐会上小朋友们分享水果的快乐。我们何不效仿一下呢！既和孩子们分享了他们送出的水果的快乐，又适时地进行了收心教育，还让他们感觉到“大家庭”的温暖，何乐而不为呢？
选好了收心方式，我就开始行动了。在12月26日下午放学前的自习课上，孩子们正是饥肠辘辘之时，我夸张地把满满一办公桌的水果平移到了教室里的讲桌上，并准备了一个小案板和一把漂亮的水果刀。看着孩子们不解的眼神和将要流出的口水，我放低声音（声音越低，迫切的想知道为什么的孩子因为听不到，不但自己不说话，还会制止周围的同学说话）、缓缓的开始表达自己的想法：“同学们，如果我现在跟大家说‘圣诞节快乐’，你有什么感觉？”“太迟了”“因为圣诞节已经过去了。”······孩子们像叽叽喳喳的小鸟一样不停的表达着自己的看法，难以平静。
我一言不发，开始一个个解开“平安果”漂亮的包装，把包装纸一张张叠整齐，把平安果也摆放整齐。孩子们很诧异，不知道我要做什么，都伸长了脖子聚精会神的看着，甚至有的同学按捺不住的问“老师，这些水果是让我们吃的吗？”我边示意两个表现好的同学接过我手里的工作，边问：“你们想吃吗？”“想”孩子们异口同声的回答让我相当满意，饥饿正当时，这才是心里话呀！不禁思索：如果小学也像幼儿园一样有加餐，孩子们是不是长的更高？
正想美事呢，忽然看到孩子们高高举起的小手，实在是不明白为什么，赶紧叫一个问问“老师，我可以帮忙吗？”哦，原来如此呀！派个小组上来，有拆包装的，有折叠包装纸的，还有洗苹果的，数有多少个苹果，多少个橙子的······看大家忙的不亦乐乎，我便及时的启发：“同学们，吃完这些平安果，就相当于咱们一起分享了祝福和平安，今年的圣诞节到此也就正式结束了。接下来，我们该干什么？”“好好学习”“认真听讲”“争取在期末考个好成绩”孩子们七嘴八舌的回答正合我意，效果达到！
正在这时，小组长汇报：“老师，30个苹果，10个橙子，怎么分？”“爱吃橙子的举手。”小组长认真的数了数，20个，那剩下的就是爱吃苹果的了（我们班共72人），怎么办呢？我正在为难，快言快语的马子研说话了“老师，每个橙子和苹果都平均分成两份吧，每人吃一份，剩下的给胃口大的同学，吃不到两份的就选一张漂亮的包装纸，好不好？老师，我喜欢紫色的包装纸。”“可是，老师也很喜欢这些漂亮的包装纸，怎么办呢？算了，既然咱们分享完这些平安果，就正式收心迎接期末考试了，干脆，我就忍痛割爱，把这些包装纸也和大家一起分享了吧！”我的“不舍”与“大方”让孩子们很是感动，大家在边吃水果边欣赏自己“抢”到的包装纸之时，还下决心似的说：从现在开始，好好学习！
呵呵，看来，这别开生面的“水果会”，带来的不仅仅是嘴巴和胃肠的收获，还有思想觉悟的提高，学习态度的端正，学习兴趣的激励呢！
