心理健康课上，我一点也不敢疏忽，惟恐自己不经意间的一句话，一个眼神，一个动作……伤害到孩子那脆弱的心灵，所以，我很会“察言观色”，如果发现哪个孩子不善于回答回题，我就会主动地去提问他，并及时的去鼓励他；如果发现哪个孩子不高兴，下课我就会主动跟他谈心……前几天，我发现一位男孩，上课时不停的挤眼，下课后我就亲切的叫上他的名字， 他高兴地跑到我的身边，我跟商量：“老师想和你聊聊天，好吗？”“好啊！”
于是，我们就一起来到办公室，学生本身都很喜欢我，信任关系很快建立，我先给他做了简单的放松催眠，我问：“平时生活中有没有让你感到害怕的事？”，他说“没有，老师！”我说：“很好！”接着，我又给他创设了情境，继续放松，忽然他紧张地说：“老师，我很怕……”看这他恐惧的样子，我说“别怕，有老师在！”“老师，我怕一只狗？就怕那一只狗”“是吗？为什么？能告诉老师吗？”我问，他说“有一次，我在奶奶家和几个小朋友玩，正玩着有一只狗突然跑过来咬我……”我轻声问：“痛吗？”“不痛，但很怕！”我安慰他说“没事，小狗也很喜欢和小朋友们玩！”接着，我和它讲狗是我们的朋友，如果我们不在家，小黄狗会给我们看家，狗很通人性等等。
后来，听班主任宋婷说他妈妈整天给他看，因为他不停挤眼家里很担心，我跟她妈妈联系后得知：那天狗没有咬着他，但奶奶害怕的不得了，赶快给他打了“狂犬疫苗”，后来也再没提起过这事，也不知道这件事会对他造成什么影响，更不知道会让他对狗产生恐惧心理……我不敢确定他不停的挤眼是不是因为那次狗咬事件，但我发现他对狗确实有恐惧感，所以我还是给他妈妈布置了作业：
1、带孩子到朋友家观察、接触狗，还有其它的小动物，培养其不怕动物的胆量。
2、比较一下动物和玩具的差别，增添孩子对狗一类动物的兴趣。
3、让孩子了解狗都是我们的朋友，如果我们不在家，小黄狗会给我们看家。
4、介绍狗的习性，说明狗为了保护自己不受人类的伤害。如果我们不去伤害他们，狗是乐意和我们一起玩的。
俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”有的孩子在受过某种刺激后，大脑中形成了一个兴奋点，当再遇到同样的情景时，过去的经验被唤起，就会产生恐惧感。恐惧心理还与人的性格有关。一般从小就害羞、胆量小，长大以后也不善交际，孤独、内向的人，易产生恐惧感。所以，我们必须帮他走出恐惧，克服对狗的恐惧心理。
