“班主任”一生的事业追求
——县优秀教师参评材料
武陟育才学校 申伟
从事教育工作十三年来，一直担任低年级语文教学和班主任，在长时间的教学生活中，我深刻体会到作为班主任的辛苦和不易，可是却舍不得离开班主任这个岗位。因为对孩子的爱，我坚守在班主任岗位上，用心去感受生命中相遇的每一个孩子，用爱去呵护每一颗柔弱的心灵。
关爱孩子
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。希望和我相遇的孩子们能快乐成长，每天都有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，下课后孩子们经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天，了解他们的心声。听着他们单纯的话语，觉得自己的心灵也被净化了。对于孩子们信任又怎能不闻不问。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天，告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的……在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
在班主任工作中，给学习弱的孩子补习是很平常的事情，我的孩子常常抱怨，说我对班里的孩子比对他还好，每当听到这句话，我的心里总是酸酸的，我告诉孩子：妈妈何尝不爱你，可是我又怎能不管班里的孩子。家长们总是爱找我聊天，问孩子的情况，请教教育孩子的方法，我总是送走了这位迎来了那位，使得批改的作业得留在放学后才能批改，加班到晚上是常有的事情，有时还把作业带回家里批改。
班里有几个孩子是在校外午托部周托，怕他们学习拉下去，我每天亲自检查他们的作业，问问他们在午托部住的怎么样，吃的好不好，每星期还要去午托部看看他们，总是对他们放心不下。午托部的老师常常说：你真是辛苦，他们又不是你的孩子，你这么上心干嘛呢。每当听到这些她总是笑笑说：孩子进了咱的班，就是咱的孩子，爸爸妈妈不在身边，多关心一些是应该的。他们年纪小小就这么独立，我很喜欢他们，希望你们也多关照一下。
班级管理小策略
我始终认为一个好的班主任，是能培养出优秀的班级管理干部，有一套合理使用的班级管理制度。作为班主任我懂得解放自我，相信学生。学生是班级的组成部分，他们才是真正的主人，只有做班主任的自我解放出来了，才有时间看书、进修充实自己。如何解放自我，关于日常班级的管理我有自己的一些小策略：
1、小组多元合作。小组合作，老生常谈，相信很多班主任也用这种方法。我的班级也实施小组合作制，右墙上有一个小组合作擂台。每星期小组内成员的得分情况，会记录在班级周记本上。首先说分组。班级里总有些让老师和同学生头痛的孩子，尤其是学习上不上进的，我们班也有，组长们都想自己组的组员个个优秀。为了公平，分组的时候，我会在暗地里告诉小组长，某些令他们不愿接受的同学只要过了某个底线，分数也是一分抵二分加。在诸多的好处面前，小组长们对班里那几个学生自然不会再有抵触情绪，并且还想方设法的帮着他们有更大进步。再说加减分，每星期我给孩子们的基础分是100分，加减都在这个基础上进行，也就是说，所有擂台记录一周一次更新。周期快，学生们有错也愿意快改。因为每周优秀的小组还有奖励，每周总评第一名的小组长会在下一周担任她们班的班长。也就是说，我们班的班长是能者干，不固定。这样做的好处是，以前可能想都不敢想当班长的同学当上班长了，得到这个奖励的班长们也是一个赛一个的想点子、找方法把班级管理好。所以，我们班的日常管理，我不会一手包办的，我们用的是民主管理，班级本来就是学生自己的，我就是关键时刻给予引导、点拨，该出手时才出手，让学生成为班级的主人。这一周的班长干得怎样，只要把学校红领巾校值日给她们班打的分记下来就行了，年终总评，这就是你干班长时带领她们班得的分，到时加到你们小组的总分里，作为小组内成员评优的一项依据。再说组员，他们因为小组优秀得到的实惠是：优秀小组内的所有成员会在这周里每人配戴一个笑脸的标志，光荣呀！这样一来，我的工作被小组长们分担了不少，自然能抽出更多时间来做好其它工作。你们说，当每一个学生都以主人翁的态度来建设班集体时，当班主任还会累吗？
2、学生自我约束。前面提到的小组合作，有些老师会觉得学生的考核项目一定会很多，这怎么弄，其实一点也不麻烦。我的班级，每天晨读之前，值周班长都会领着全体学生读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，里面的内容就是最好的标准。两个内容穿插进行。周一升国旗不读，周二读守则十条、周三规范前十条、周四守则、周五规范后十条，每天早上用不了几分钟，天天这样读下来，学生们把标准比我记的还清楚。有了规矩，我接一个班级不会过太久，学生们一个个就会把自己约束的有模有样。
当然还需要德育工作辅助，德育教育我渗透在平时，下课时我鼓励学生多多帮助别人；做错事情告诉他们知错就改就是好孩子，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。每天不定时检查他们的个人卫生，让他们养成讲卫生的好习惯。
安全度过每一天
在教育教学中，安全是最重要的，每天放学我会进行一分钟安全教育，通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我会放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全。告诉他们在放学路上要懂得防骗，遇到坏人应该采取什么样的方法；我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生。告诉他们，要懂得保护自己的生命。不要让家人和老师担心自己，才是一个优秀的小学生。
家校结合
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班要买一个书柜，家长们积极捐款，主动去采买书柜，并发动所有家长为班级捐书，正是有了他们的积极配合，我们班才充满了书香气息。我还建立了QQ群，家长们可以借助这个平台，聊怎样教育孩子，交流孩子出现的问题，对我有什么要求或者问题都在QQ群中提出，我们就像朋友一样，为了孩子，一起共同学习，共同探讨。在我们的班级博客上，更是体现了家长对班级工作的支持，很多家长都能坚持每天一篇博文，有时写教育孩子的故事，有时写亲子共读。
一届届的班主任，不知道送走了多少孩子，每次分别都让我难以割舍。因为我不只是教书匠，我把生命中遇到的孩子当做自己的孩子去爱，所以我怎舍得与他们分开。有很多人抱怨，班主任工作太累，不能干。可是我却热爱班主任这个工作，因为它让我真正的走进了孩子的内心世界，让我知道孩子们需要的是什么，我不想虚度年华，我要用爱与温暖去照亮每个孩子，让他们感受到学习的快乐，使之茁壮成长。
