家有胖儿小升初（六）
——身体力行，传递正能量
这个周末确实有点忙，先且不说周末必做的家务劳动，单说周六加班就令我感到力不从心了，家—单位—菜市场—超市—家—单位……几个地点分别处在不同的方向，当真感觉到马不停“蹄”了呢，呵呵O(∩_∩)O！
直至今天（周日中午）午饭洗洗涮刷后，方才踏踏实实地半倚在沙发上，正欲做个龟式四脚朝天状，手机短信铃声又响了起来，原来是被告知去琴行领取胖儿子的竹箫十级证书！
琴行——距离我居住的小区近十里路！唉——内心的烦躁心情随即便展现出来，“哎呀，真是的，就不能让我休息一刻吗？”“一件接着一件事儿，咋就不能消停一会儿呢？”“这个周末真够磨人的！”
我这边还没有发泄痛快，那边就从胖儿子的书房里传来更多唏嘘声：“老妈，若比起我们这个周末的作业量来说，你那些忙碌算不得什么，若比起我们复习各科的任务量而言，你那些事儿更算不得什么！”接下来，便是有气无力的读书声……
抱怨，是人对不良感觉的一种代偿，包含着多种复杂的情绪，比如生气、伤心、焦虑等，最终想通过牢骚达到心理的相对平衡。我们在孩子面前抱怨物价上涨的不安，或是为交通拥堵的烦心而埋怨，或是忧虑难以消散的雾霾等等，或许有时是我们无能为力时的一种无心宣泄，于是利用展现出来的消极态度作自我防卫，把问题的责任都归结于单位、环境或是其他人。殊不知，这种对问题所展现出的态度，却在潜移默化中影响着孩子对事情的看法和态度。
在顿悟中，我便婉转的故作自言自语：“这一定是琴行老师有意安排的时间，为了给获奖的孩子们一个惊喜，也算作是一个圣诞礼物呢！我想我可以明天下班回家前，拐个小弯儿去琴行取证书，顺便谢谢琴行老师。”
那边书房，传来小声地嘀咕声：“喔，这可真是一件令人兴奋的圣诞礼物呢，是得谢谢老师！”接着，传来抑扬顿挫的文言文背诵声……
事实上，无休止的发牢骚对解决问题并没有任何实际意义，那么与其宣泄、抱怨，不如试着换种心情，用积极的心态看事情，比如物价虽然上涨了，但是却提高了GDP；道路虽然有点拥挤，但却显示了我们老百姓富裕了；雾霾天气虽然可恶，但却让人们更懂得了爱护环境的一份重任。孩子们往往是跟着你做，而不是照你说的去做，所以，我们应用乐观向上的性格去影响孩子们，真正把正能量传递给孩子们，我想“身体力行”便是最好的方法，您认为呢？
