让试卷开出灿烂的花朵
——批阅学生语文期末试卷有感
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
今天中午，我和学校的几位语文老师到乡一中，批改全乡五年级的语文期末试卷。在改卷期间，看着学生们写出的参差不齐的字体，有的看上去工工整整，清清如水，批改这样的试卷心里就感到别样的舒服；还有的寥寥草草，勾勾抹抹，脏乱不堪，批改这样的试卷简直是一种折磨。批改完试卷之后，心里不禁涌起了一种莫名的惆怅，孩子们写的字体怎么就到了这种地步？
如何让自己的孩子写一手漂亮的好字是每一个教师和家长的美好愿望，也是一个值得广大教育工作者仔细思考和探究的一个重要课题。在这里，我结合自己平时的教学实践，谈几点不成熟的看法。
一、教师的示范引领。现在的小学生正处于孩子生长发育的关键阶段，也是学习习惯形成的关键时期，可塑性非常强，喜欢模仿成年人的各种动作，特别是自己的老师，许多孩子会趋之若鹜。此时此刻，如果我们在上课的时候能够在黑板上工整地板书，如果我们在批改学生的作文时能够认真地书写，如果我们能够随时随地地给孩子正确地示范引领，如果我们能够及时地纠正孩子不良的写字习惯，相信我们的学生写的作业和试卷也不会是现在这个样子。
二、字帖的端正规范。我们班的学生，许多家长都给孩子购买了林林总总的许多字帖，有庞中华的，有颜真卿的，有硬笔的，有毛笔的。但对这些字帖的有效利用却值得思考。对于临帖练字，许多孩子往往是“三分钟热度”，刚开始的时候兴趣挺高，一天连几张，老师和家长拦都拦不住。可是几天过后，随着孩子热情的减退，再加上教师和家长缺乏指导和肯定，许多字帖便被孩子们束之高阁。在家长一些家长给孩子购买的字帖也不够规范，上边的字不一定适合当今的学生临摹。
三、练字和作业严重脱节。通过自己平时的观察，许多孩子平时临帖练字时能够一笔一划，认认真真，写出来的字也横平竖直，端端正正。可一到写作业的时候，由于作业量较大，也由于孩子没有形成良好的书写习惯，孩子书写的速度大大加快，无形之间书写的也不够规范，心急的同学更是龙飞凤舞，出错的时候一抹了之。这样的情况导致孩子的字体越来越差，效果也越来越不好。
四、缺乏有效地竞赛和监督。书法课虽然已经列入了当今中小学的课程，但许多教师并没有真正重视起来。在书法课上，许多教师让孩子跳出字帖自己临摹，由于书法课不是考试科目，导致有的教师把书法课上成了语文数学课。如果教师能够真正对书法课重视起来，如果教师在书法课上能够指导孩子进行书写竞赛，如果家长能够对孩子的书写进行有效地监督，如果书法课不至于成为课程表上可有可无的摆设，如果学校领导能够把书法作为学校发展的特色，孩子们的书写情况肯定会有大幅度的改观。
让每一个孩子写一手漂亮的硬笔字是我们的美好愿望，让孩子们继承中华传统书法文化的精髓更是我们的美好理想，在以后的生活和学习中，让我们一起在反思之后努力改进，在今后的教学中“坚持”加上“落实”，教师加上家长，示范加上肯定，规范加上监督，我们美好的愿望一定会变成眼前的现实，每一个孩子的作业一定都能够开出灿烂的花朵……
