“陪”与“不陪”
每个父母都有“望女成凤”“望子成龙”的美好愿望，都渴望自己孩子是世界上最优秀的。为了孩子的大好前程，为了孩子有良好的基础，便从娃娃抓起，从每一件小事抓起。每天晚上的作业，很多家长就专门坐在孩子身边，看着他做作业。孩子做几个小时，家长就陪几个小时，无怨无悔。
那陪的结果究竟怎样呢？
我对几个家长进行了了解、采访。
李家长：我天天陪她写作业，可是成绩还是不怎么样，我也不知问题在哪里？
王家长：我感觉效果还可以，只要我坐在他跟前，他就写得特别快，特别好。
张家长：我感觉效果一般吧，因为他的成绩总是不理想。
李家长：我没陪过她，作业做的还可以，就是字迹不是太理想。
丁家长：我只陪过他一段时间，后来发现他已经养成好习惯，便不再陪了。
......
从几位家长的谈话中，我们不难发现，“陪”与“不陪”因人而异，结果也因人而异。
那究竟是陪的好，还是不陪好呢？答案是莫衷一是。
结合这几年的一点经验，我认为“陪”与“不陪”并不重要，重要的是要让孩子从小养成良好的学习习惯，尤其是独立做作业的好习惯。看到题，自己要能够独立读题、独立思考、独立完成，遇到实在不会的，再去求助于他人。所以我认为，家长不妨先从“陪”开始，注意培养他的这些良好做作业习惯，一段时间后，就可以放手，但要暗中观察，切不可撒手不管，因为好习惯并不是一蹴而成，需要过程。如果已经养成，这时就可以撒手；如果并不是太好，就可以半陪半放，陪一会儿，走时叮嘱该如何做，一直到好习惯养成，就不要再陪，但一定要检查作业质量，这是放手的关键。
以上是我的拙见，仅供大家参考。
