我的青春，我的阅读
十几岁的时候，童话里的故事永远令我无限向往：漂亮的白雪公主，可爱的灰姑娘，还有那风度翩翩的王子，聪颖而善良，总是骑着白马，从我记忆的海洋里飞驰而过，洒落多少期望，温暖着青春的遐想……
我读初三的时候，校园里开始流行琼瑶的小说，我第一次欣赏的是《聚散两依依》：“春天，春天可能是很多人的，但是，绝不是贺盼云的……”开头的几句话，就把我的思绪紧紧攥住，春天为什么不属于贺盼云呢？高寒与贺盼云的爱情一波三折，历经悲喜。直到现在，我还能背下小说中的诗句：“也曾数窗前的雨滴，也曾数门前的落叶，数不清的是爱的轨迹，聚也依依，散也依依。也曾问流水的消息，也曾问白云的去处，问不清的是爱的情绪，来也依依，去也依依。也曾听海浪的呼吸，也曾听杜鹃的轻啼，听不清的是爱的低语，魂也依依，梦也依依……”。
接着我又读了琼瑶的《梅花烙》，温柔可人的白吟霜与王府少爷皓祯生死相许的恋情，深深触痛着我年少的心，她是他心底深刻的烙印，他是她眼中唯一的身影；她是他梦里重复的故事，他是她耳边辗转的叮咛……十多岁的年龄啊，读这样的故事，总是被男女主人公凄美的爱情感动着，懵懂的心，萌生多少爱与被爱的渴望，有时真的是一夜流泪到天明。
后来，我又煞费心思又从同学手中挖出了《窗外》：作者用细腻的笔触描述了女学生对老师的崇拜与爱恋，结局很凄惨，两个真心相爱的人却被无情地阻隔在现实的门外，曾经的山盟海誓显得格外苍白与无力。因为当时急着还书,我只好利用课堂时间阅读，我还记得那节是政治课，老师没有讲新课，只讲练习册上的习题，我把头埋在课桌上，聚精会神地看了起来……突然听见老师喊我的名字，慌忙站起，却不知道老师叫我做什么，幸好同桌在旁边小声提醒，我才勉强回答了问题。“坐下”!老师的语气很严厉，我的脸一下热了，仿佛同学们的目光都聚焦在自己身上，心绪瞬间乱了……
我终于走出了琼瑶小说的泥沼，但青春不能没有阅读，初中毕业的那个暑假，我读到了路遥的小说《人生》和《平凡的世界》。我感到，这样的书才是能让人成长的书， 路遥用他在黄土高原上四十余年的生命眷写了贫穷的抗争，高贵的善良，倔强的自尊，苦难的坚强……也许平凡了，才会生活得更真实，抛弃了理想的泡沫，拨开想像的迷雾，才会看到青黛远山。他笔下的孙少平，孙少安，是黄土高原上的太阳，洋溢着西北黄土地上男性特有的阳刚。他们贫穷，却不悲哀，在生活的泥沼中会义无反顾地向前跋涉；他们倔强，却不狂妄，在青春的热血中会选择守护生活的信仰；他们苦难，却不哀怨，在追求幸福时会坚守脚下的土地。 那是用苦难来磨砺品格的书，用苦难来还原生活真实的书，能给人与命运抗争的力量的书。书中也不乏感情描写，朴素的、需要柴米油盐酱醋茶的爱情才是真实的爱情，不食人间烟火的爱情只存在于仙界。
我做教师时，发现孩子们也在偷偷地读一些校园小说，这种小说就写些什么内容呢？举例说吧：有一个帅男和一位美女在校园的某个角落不期而遇，引起心灵的颤动，校园里便有一段风花雪月的故事，但后来男孩或女孩转学离去，杳无音信，引起对方无尽的思念……还有的故事是这样说的：男孩暗恋着一位出色的女孩，但因自卑而不敢表白，毕业时女孩送给男孩一样礼物，男孩小心珍藏，若干年后礼物被拆开，男孩发现了女孩写的字，才知道女孩同样喜欢着自己，但这时再也打听不到女孩的消息……这样千篇一律的编造的故事，竟屡屡能感动少男少女。
读这类小说，给人的感觉是中学校园是多情种子生根发芽的温室，忽略了纯真的友谊，忽略了寒窗苦读，忽略了将来可能遇到的激烈竞争和生存压力。早恋，被别有用心地美化了，严重误导青少年。
我想告诉孩子们，这样的故事都是瞎编的，你们也应该和我一样去读读路遥的书，去体会生活的艰辛和无奈，你们稚嫩的双肩，负担不起因爱而来的全部责任。在这学业颇重，前途未卜的季节里，还不是滋生感情的时间，我们应该拥抱着朴素又寂寞的青春，去拼出成功，等待长大……
