语文期中试卷分析
本次期中考试，五年级语文试卷从基础知识、阅读、习作三个方面对学生的知识和能力较全面的检测。整份试卷涉及面广，综合性强，与以往的试卷及本次其他年级的语文试卷比较，难度偏高。我班的平均分90.73，及格率100%，优秀率92.31%，居年级第二位。下面就本次试卷我班学生答题情况及今后的教学方向作具体分析：
一、基础知识积累与运用部分
第2小题“辨析同音字”，这道题平时训练多次，但有个别学生积累词语量过少，同时，对周围事情也不留心，特别是“míng（ ）记”中的“铭”字，校园中教学楼墙上的电子屏幕上就有这个词，可仍有部分学生不会写。
可见，处处留心皆学问，做生活的有心人，对于学习语文来说至关重要。
第3小题——
下列词语有一组是完全正确的，请在它后面打上“√”，把不正确的字写在后面的小括号里吧！
A.伴侣 皎洁 锅碗 燥音 屋檐 （ ）
B.特殊 赚疑 上腭 肺部 矮小 （ ）
C.附近 急促 捕捞 沮丧 哀老 （ ）
D.酸痛 判断 优芳 欺凌 娱乐 （ ）
这道题因出题有误，4个小题中都有错字，与题上要求不符，考试时也没有统一纠正。结果许多就死扣着题上要求，明知都有错，却非要选一个小题作为正确的，这不是自欺欺人吗？当然，我班也有20位同学比较实事求是，指出了每道小题中的错字，并在括号里改正过来。此题，还有极个别的几位同学没认真读题，直接选一个小题在括号里打上“√”就完事了。
可见，认真审题多么重要。做题的过程就是与马虎作斗争的过程，若稍不留神就会被马虎打败得稀里哗啦。做题除了要认真，还要学会变通，题上要求明显是错误时，就要根据情况把做题内容进行调整。
第6小题“词语填空”
此题考查学生积累成语的情况，由于学生平时积累得较到位，做起来较得心应手，美中不足是部分学生眼高手低，字老写错。特别提出的是“（ ）（ ）充数”一词，我平时多次提到，但没有在黑板上写过，导致学生只知道此成语，而不会写。我这一偷懒，让学生犯了“耳高手低”的毛病。
可见，“百闻不如一见”说得一点不假。通过直观的“见”更让学生一目了然。
第8小题“句子变化我会做”
本题考查学生的理解及灵活运用能力。有几个学生举一反三的能力太差，像“用‘收获’的不同意思分别造句——①收取成熟的农作物；②比喻心得、成绩、成果。”这样的题，平时训练也不少，只不过不是原题照搬，结果有学生就说没做过，不会，
可见，思维灵活多重要，学习语文如果没有举一反三、触类旁通的思维能力，如果每一道题都需要老师去讲解、点拨，每一道题都需要做第二遍才会，那么，把老师累死，学生照样学不好语文。
二、阅读理解部分。
这两个阅读题虽然内容都是课外的，但我班多数学生的理解能力较可以，学生做此题感觉很轻松。特别是阅读文段一，所提出的一个问题“父亲要孩子记住的事情中你觉得你应该记住哪一条？请告诉大家理由。”此题充分体现“尊重学生个性感悟，以生为本”的理念，我班学生除了2人理由说得不沾边外，其余学生理由充分、恰当。
感受着孩子们的理解能力在逐步提高，我很欣慰。
三、习作部分
本次习作的内容，我们平时也训练过，多数学生能根据自己在生活中的经历，把从中获得的感悟启示写下来，多数能做到语句通顺、内容具体、中心明确。此题我班学生失分最多的原因是字体不端正，卷面不整洁，平均要失去1分。
写好汉字是学习语文的一项重要目标，因此，在今后的语文教学中，我班的重中之重是培养学生良好的书写习惯。
总之，这份试卷为我班半学期以来的语文教学指出了许多漏洞，为今后的语文教学指明了方向。希望通过我们有针对性的努力，争取下次取得更好的成绩。
