这样提升趣味指数
苏教版第六册第11课《赶海》，写的是作者在童年时代跟着舅舅赶海的故事。故事情形描写得生动具体，读完全文，仿佛我们也跟着作者一起去追浪花、摸海星、抓螃蟹、捏大虾……体味了一把赶海的无限乐趣。例如“捏大虾”：咦，怎么我的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。好一个“逗”字，刻画了大虾顽皮的神情和动作。“摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”，把大虾的神气模样、八面威风写得形象逼真。大虾被“我”轻轻一捏，成了俘虏，这正是蚊子找蜘蛛——自投罗网。作者把大虾比作戏台上的武将，强烈地突出了捏大虾的趣味。
与作者分享了“捏大虾”的乐趣之后，想一想在我们生活中也有很多有趣逗乐的事情，不妨学一学作者的写作方法，写一写我们自己的生活。先说玩溜溜球吧，可以把溜溜球比作杂技演员在舞台上表演：玩溜溜球真有趣。把食指套在绳子的圆环上，将溜溜球用力往下甩，“嗖”的一声，溜溜球就出发了，到了最底端就开始转圈圈，随着手在空中一起一落，溜溜球就像杂技演员跳蹦极，一会儿向上，一会儿向下。
真是立竿见影啊！把溜溜球比作杂技演员跳蹦极，加上 “嗖” “出发” “一会儿向上，一会儿向下”等声音和动作的配合，就把溜溜球描写得活灵活现，一下子提升了玩溜溜球的趣味指数，叫人读了忍不住想赶快买一个溜溜球玩。
聪明的同学会举一反三，照此方法可以写写吹气球真有趣，推铁环真有趣，拧魔方真有趣，放风筝真有趣……
请看河南省实验小学许持源同学写的《捉知了猴真有趣》：
夏天，雨后的傍晚是最适合捉知了猴的时候。
来到树林里，在松软的土地上，仔细寻找像小拇指尖那么大的小洞口，用小树枝轻轻拨开洞口上的一层土，洞口马上变成大拇指一样大的洞，太让人兴奋了！因为这证明洞里有知了猴。拿手电筒一照，会看到一个知了猴的脑袋。这时候不要大声叫喊，要细心，轻轻的拿小树枝逗引它，让它乖乖地顺着树枝爬出洞口。如果遇到狡猾的知了猴，它会缩回洞里，退到洞的深处。这时，最好的办法是用水灌入洞里，等待一会儿，它就会慢慢爬出洞口，束手就擒了！
一个晚上，只要不怕蚊子咬，有耐心一只一只的捉，能捉好几只知了猴。拿回家放在纱窗上，第二天早上就会发现它们退去硬壳，变成真正的知了，非常有趣！
点评：
在小作者的笔下，捉知了猴是多么有趣！读了之后，让人羡慕捉知了猴的经历。在习作中我们看到有的知了猴听话，乖乖的上钩；有的很狡猾，非等大水淹了龙王庙，才不得不慢慢爬出洞口，等待束手就擒。听话的知了猴和狡猾的知了猴做对比，再一次提升了捉知了猴的趣味指数。
