每个孩子都可以是作家（措施与收获）作文

第二部分：鼓励措施跟进，在实验中收获坚持

一、博客圈用心经营：

每天工作之余，尽管身心疲惫，尽管重任在肩，我也挤出时间，走进我们班级的博客圈，认真浏览每一位博客，用心点评每一篇博文，对家长育儿中的困惑及时解答，对孩子成长中的点滴进步予以表扬，这是对他们最好的激励；每一届书香班级大赛，我都积极组织学生参加，目的是借大赛鼓舞他们写博的士气；每一篇课文的读写结合小练笔、每一次活动的日记、每一本共书的读后心得，我都让他们发到博客里，从而锻炼他们的写作能力；每发一篇博文，我都会在班内的星星擂台上体现，让全班同学看到他耕耘的点滴；每当有人想放弃，我就给他们讲《犟龟》《你想成为天使吗》《沙漠里的金子》等故事，让他们懂得“只要上路，就天天走，总会遇见隆重的庆典”的道理……渐渐地，读书写博成了我们班孩子的热爱，家长的习惯。

二、圈点好词佳句；

学生写好作文上交后，最关心的是老师对他这篇作文的评价。因此，作文批改对老师来说显得尤为重要。我睁大一双发现美的眼睛，寻找孩子作文中的好词佳句，并圈点勾画出来，让孩子体验自己创作的成功。也许这一篇文章写得极其糟糕，但我也耐心地看完，并找出一两个好词圈画出来，给他动力和信心，让他不至于丧失对写作的兴趣。因为在孩子的眼里，老师的评价是至高无上的。每一篇批改完之后，再写上鼓励性的话语，更激发了孩子对写作的兴趣。

三、重视作文讲评；

每一篇作文批改后，我都拿出一节课时间来进行讲评。展示学生的作文，本身就是对学生的一种激励。对优秀作文可当做范文来读，边读边解释这篇文章好，好在哪里，一是让孩子们有章可循，对照自己找出不足，学习别人的写作技巧和方法，明确今后自己的写作方向。更重要的是这些范文的作者会在老师朗读的过程中体验成功，激发了他们对写作的兴趣。另外，作文讲评课我注意到了面广，没有每次都表扬那些作文好的同学，让其他同学对此望尘莫及，从而失去写作兴趣。对于大部分同学只读他这篇作文中的几个精彩词语，或者精彩段落，让这样的同学也体验被肯定被表扬的滋味，觉得自己也有可圈可点之处，从而下决心把作文写得更好，以便得到老师更多的肯定。这样写作兴趣就会大大被激发，这样在班内就形成良好的写作氛围。有时候还找出一篇存在共性问题的作文，拿出来全班修改，在修改中提高了学生的写作技能。

第三部分 铺设成功阶梯，在实验中收获梦想

一、博客获大奖

如果您走进我们班的博客圈，相信您一定惊叹不已，近三万篇的日志，见证着我、家长和学生们共同成长的足迹。在我和家长的联手共育下，班里学生的综合素质整体快速提升， 9个学生登上博腕儿的宝座； 15个学生多次获得“阅读天使”和“书香家庭”的美称；三届的“濮阳市优秀班级博客圈”第一名；连续七届的“河南省书香班级特别奖”；两届摘取 “全省第一”的桂冠，使我们班成为了“濮阳市优秀班级博客圈、河南省书香班级”的典范。

二、积极参加作文竞赛

为了鼓励学生的写作兴趣，我组织孩子们积极参加各级各类的作文竞赛，在 “全国中小学特色作文大赛”、“中华小状元杯”全国作文大赛、“中华颂”全国万校作文大赛“低碳生活”征文大赛、“首届全国中小学诗歌大赛”中，共有49名同学参加，其中特等奖一名，一等奖 12名，二等奖26名，三等奖10名，多人次获得“校园小作家”的美称。孩子们在一次次的成功中不断享受写作的乐趣，从而更加热爱写作。

为了激励孩子们将写作坚持到底，我采用多种形式，扩大学生习作的读者群，让孩子们的作品变成铅字，让他们体验成功的感受，铺设了成功习作的阶梯。

三、小记者出专版

为了让学生提高社交能力、表达能力，洞察社会的能力、写作能力，为了让学生多一条锤炼自己的道路，我创建了“校园小记者班“，共有47人参加，给学生提供了一个展示自己才华的舞台。濮阳早报为我们发了一张“校园小记者班”的专版。

四、作文被发表

从三年级开始，才有给学生投稿的意识，尽管这样，目前已经有6位同学的作文发表在《小学生阅读指南》、《家长会》、《作文考试》、《小探索者》、《濮阳广播电视报》等报刊杂志上。学生的作品能变成铅字，这无疑更增添了他们写作的兴趣，这对他们一生的成长都十分有利。

我有一个宏伟蓝图，四五年级的两年时间，争取让所有孩子的习作都能发表。

五、出版作品集

为了让学生看到自己一路走来辛勤笔耕的成果，体验成功的喜悦；为了让孩子将童年的足迹永久的珍藏；为了激励孩子们为着梦想而笔耕不止的决心，我在四年级开学伊始，开始实施了我的第一个愿景——让每个孩子都出书，将自己的作品按照“课堂练笔”、“生活点滴”、“书海拾贝”三条主线编辑成册。家长们也都纷纷响应，一本本记载着孩子们成长脚印的书诞生了，很多家长和孩子看到自己坚持笔耕的成果都都激动不已，他们从中找到了自信，体验到了成功，从此更加斗志昂扬地走在写作的道路上。

一直有个梦想，自己的作品也能变成铅字，在马校长的鞭策下，在一个星期内，将我的四百多篇博文挑选排序，编辑成三本书。

踏上这条幸福路

总目录

教学之路，因钻研而绽放精彩

教育科研   教学设计   教育心得    教改实验

育人之路，因爱而收获幸福

教育心得   班级管理   家教天地

成长之路，因执着而品味快乐

学习心得   工作总结   心情小语   报告讲稿   成绩汇总

自己和孩子们的著作的出版，虽没有刊号，但也激励着我们在写作的道路上迈开大步，走得更远。

“你的思想有多远，你就能走多远！”这是曹洪彪老师在新概念快速作文的一次研讨活动中说的一句话，对我的触动很大。我们这一生该怎样度过？与其庸庸碌碌地过一生，何不做一些对学生有意的事？让每个学生的作文都发表，让每个学生都创作出属于自己的故事，写自己的书，多么有意义的挑战！这对孩子的一生将会产生多大的意义？我的第二个宏伟蓝图是：坚持做好五段三线生活化作文实验，将来有一天，能把我的学生们五段的优秀作品分段汇编出版。不为金钱，不为名利，只为留下孩子们的成长足迹，只为我们的作文实验做出应有的贡献，只为让更多的孩子从中受益，从此爱上作文，书写出属于自己的生命传奇！

我的作品集

学生三年级作品集展