昨天晚上，我让孩子们预习《陶罐和铁罐》这一课，并和家长一起演一演。今天上午第一节，我们学习了这篇课文，通过学习，孩子们了解了陶罐的谦虚、友善，铁罐的傲慢、无礼。在进行分角色朗读时，孩子们加上表情和动作，充分感受到了陶罐的谦虚宽容，铁罐的傲慢无理。在充分理解文本之后，我决定下午第三节课，以小组为单位，上台来演一演。
任务布置过之后，孩子们便利用课间，开始练习。下午第三节，上课铃一响，孩子们就做好了准备，一个个坐得笔直笔直的，通过孩子们的动作、眼神，我看出了他们的激动、兴奋。
为了公平，我们就从第一组开始表演，由于第一、二组的学生，对于各角色的语言掌握的不熟练，还需看课本，所以一些动作和表情，表现得不是那么完美。该第三组同学了，马雅雯扮演陶罐这个角色，王莹华扮演铁罐这个角色，其他小朋友扮演后来发现陶罐和铁罐的人。马雅雯通过自己温柔的语言，轻柔的动作，把陶罐的谦虚宽容，演得淋漓尽致。尤其是，“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧”这一句，她把陶罐当时谦虚的神态表现得活灵活现。王莹华则通过自己饱含激情的语言，把铁罐傲慢的神态，愤怒的心情表现得出神入话。如“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”当时她那自以为是、傲慢无理的表情，令许多同学为之愤怒。表演结束后，同学们为他们送上了热烈的掌声。其他同学表演后来发现陶罐和铁罐的人，他们也通过自己的语言和动作，表现了人们在发现陶罐后惊喜。
下课铃声响了，同学们仍然陶醉在那快乐的情境中，只有真正体验了，才知道其中的乐趣，只有真正参与了，才能体会到剧情中的真、伪、善、恶。
