如何复习《用字母表示数》
用字母表示数是这一学年学习的重点，也是学生最容易出问题的地方。所以复习时我采用了这样的方法：
【一、整理复习用字母表示数】。
用字母表示数量关系。S=vt
v=s÷t
t=s÷v
用字母表示公式 c=4a
s=a.a=a＆
c=2(a+b)
s=ab
用字母表示运算定律a+b=b+a
（a+b）+c=a+(b+c)
ab=ba
（abc=a(bc)
（a+b）c=ab+ac
(a-b)c=ab-ac
(a-1)b=ab-a
[评析]：
在对这些字母式子进行整理时，结合着例子及易错点回顾复习，收效很大。同时学生通过整体回顾，对这部分知识有了进一步的理解，且从整体上进行把握，对学生养成整理的习惯起到了很好的作用。
【二、典型错例分析】。
一、（第二轮比赛规则：
1、选手第一轮成绩带入第二轮，实行累计加分；
2、第二轮是综合能力测试，每答对一题得10分，答错不得分。）
“挑战主持人”第一轮成绩统计
选手
合计
个人演讲
才艺展示
现场主持
5号
89
76
91
9号
84
87
83
（1）将表格填完整。
（2）如果5号选手第二轮答对的题数用字母a表示，请你表示出该选手两轮后的得分。如果a=6，5号选手两轮后得多少分？
【评析】：
学生在表示该选手两轮后的得分时，只用256+a 来表示，而忽视了字母a只是表示答对的题数，并不是分数。
所以在指导学生研究时，重点要让学生读懂题意，找准需要的信息，并正确的进行列式，即256+10a。
做一道题目并不难，难的是怎样去做对，所以学会分析的方法，精确的利用信息非常关键。
二、五一中队参加“保护母亲河”植树周活动，计划植树500棵。
（1）如果平均每天植树x棵，3天植树多少课？
（2）当x=125时，3天后还剩多少棵没有栽？
【评析】：
对于第一个问题学生还是能准确解决的，但是第二个问题却非常容易出问题，往往这样解决：
当x=125时，3x=3×125=375
这其实只求出了3天植树的棵数，可是问题却是要求出3天后还剩的棵数，所以应该用500-3x=5-3×125=125.这是学生审题不清，缺乏良好的做题的习惯，以致会的内容也出现问题。
其实在《用字母表示数》中，学生还不习惯带入字母，只是单单的列出算式，还不能从算术学习的习惯中进入代数的学习习惯，所以四年级这项知识的数学学习，是学生在数学中从算术到代数转折的时期，应予以重视。
数学复习没有窍门儿可寻，只要学会由点到线，再由线形成链，把各类知识系统起来，这是第一关；同时能举出有代表性的例子，结合整理学习，对知识的掌握更有利；再者结合平时的学习，能找出典型的错例，举一反三，把知识融会贯通。
