《小学语文名师作文课堂教学实录》
急功近利，看教育方面的书籍，往往喜欢拿来就能用的。一眼看中这本书，冲的就是“名师”“实录”二词。于永正、窦桂梅、靳家彦、贾志敏、王崧舟……一个个大名鼎鼎，如雷贯耳。
缓缓地走到一位位个性鲜明的教师身旁，聆听着那一节节让人回味无穷的课，不免心生感慨：原来作文课可以这样上。行云流水般亲切自然，没有矫揉造作，瓜熟蒂落，水到渠成，不必刻意浓妆艳抹，不必刻意酝酿感情，一切都在不经意间出于口，流于笔尖。在这样开放而有活力的课堂上，在教师的精心设计与指引下，作文的素材，灵动的文字，表达的感情，被老师和学生一一挖掘出来，蓦然发现，原来同学们心底埋藏着说不完道不尽的语言，身边蕴含着取之不竭的材料，这样一来，作文也就变得轻松有趣多了，我在心里想：能做那些老师的学生真是一种幸福。在这些优秀的教师面前我深感汗颜，虽然也做了多年的语文老师，自知与他们相差甚远。
学校搞课改，抓课堂，提高课堂效率，语文重点作文教学，并举行了作文观摩，作文研讨。看着这本书，自己也有一种尝试的冲动。
我把王崧舟老师的亲情测试也搬到了自己的课堂。刚开始让学生写自己最亲近的五个人的时候，学生一个个满面笑容，很稀奇，不知老师葫芦里卖的什么药，自己最亲近的人，不用思考，张口即来，不费吹灰之力，孩子们兴滴滴地写好之后，等待我的下文。我让孩子们划掉一个，再划掉一个……孩子们一次比一次难选，还剩两个人的时候，廉紫月用乞求的语气说：“老师，求求你，别让再划了，如果能划掉我，我也不忍心再让他们遇难！”崔路淼的眼泪出来了：“看看谁，都不舍得划掉。难以抉择……”孩子们在这次测试中，不仅仅有了写作的素材，更重要的是懂得了爱，身边人对自己的爱，自己也爱他们。
接着又仿着孙双金老师的《观察作文》上了一节课。猜老师的礼物兴致高昂，礼物竟是一块砖的失望，到引导观察砖的外形、颜色、触感、重量，说其来历、用途、感受。学生不仅说得好，写得也独到，也给我带来了惊喜，虽说没有名师课堂的效果，可孩子们有了亲身的体验，写出的文章各具特色。
后来，我们四个人又商量怎样引导学生写自己的小伙伴，抓住学生身边的真实的事让学生写作，有一部分学生已经不再那么害怕写作。一篇篇精彩的文章值得一读。谭安彤的《丰富多彩的语言》，薛琳月的《一个有趣的问题》，黄莹的《一块砖的启示》，乔路彬的《惊心动魄的一节课》，廉紫月的《偷写作业不容易》……
名师们的作文课是面向每一个学生的，而不只是几个尖子生，让每一个学生都愿意写作文，通过作文扎扎实实地掌握语言文字的基本功。他们踏踏实实的教风，一些经过实践检验的好的教学方法都值得我深思借鉴。向这些名师学习，从他们那儿采摘，充实自己。
窦桂梅老师在给本书的序中写道：“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的心酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定……每听到《赢在中国》的主题歌，心中总有一些莫名的感动：若说赢在奋斗不息的人生路上是一种积极的人生态度，我们这些每天行走于课堂的教师，也应该赢在课堂。”我当以窦老师的话自勉，学无止境，不断学习、反思和实践，再学习，再反思，再实践，汲取营养，促使自己不断的进步。
