孩子，阅读路上我们同行
“没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像一页跳动着的诗行那样/把人带往远方。”很喜欢美国诗人迪金森的这诗句。一直认为：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。优秀文学作品是抚摸所有人灵魂的。它是一盏灯，只要你亲近过它，不管你是在怎样的境遇里，它都会无声无息地照亮你。因此，我执着地引领孩子们爱书、读书，和孩子畅游书海，在书香中呼吸。
晨诵：我们与黎明共舞
“当太阳喷薄而出，让我们用最优美的词语，最动听的声音，迎接新的一天。请同学们自信地读：……”朗朗的声音带着韵味在校园上空飘荡：“今天/我偷偷做了一件事/于是/全世界突然对我微笑起来/绿树对我招手/花儿对我挤眼/小鸟儿在枝头吱喳叫/小草儿们弯腰齐声问我好/而我只不过暗暗下了决心/从今要做个好孩子/就这样/突然间/全世界都在对我微笑。” 老师范读、学生练读、教师领读、学生接读，男女对读……各有各的动作，各有各的表情，个个沉醉其中。这就是我们班的晨诵课，它有一个好听的名字——与黎明共舞。每周两首，有现代诗歌、有古诗词、有国学经典《三字经》、《道德经》、《弟子规》还有温馨的生日诵诗，每期30首。我们用七彩的朗读，迎接新的一天。
师生共读：让读书走向深入
每学期师生最少共读4本书，本学期我们要读的是：《爱的教育》、《三国演义》、《昆虫记》《绿野仙踪》。在共读之前，先上一堂导读课，激发阅读期待，并辅助一定的导读题帮助学生细读。导读题的设计可以是各方面的书的内容，也可以结合学生的实际灵活设计。根据阅读进展，还要设计一些阅读推进：可以将整本书分为几个部分结合学生导读题完成情况进行一些小主题探讨，帮助学生梳理自己的认识，解决读书过程中的障碍，关注学生的阅读过程。在学生充分把书读懂，读透的基础上在进行主题探讨，让阅读走向深入。在交流探讨中，加深了思考，磨砺了思想、增长了智慧。阅读的方法不断完善，阅读的质量不断提高。
写博：对你如此痴迷
每次的读书交流总是很有限，一些孩子意犹未尽；每次的习作交流，又不能让人人都展示自己的佳作。感谢校信通搭建了这样的平台，使每位孩子都可以得以展示自己。读书摘录、仿写诗歌、读后感、习作，孩子们写了一篇又一篇，乐此不疲，如此痴迷。或稚嫩、或流畅的文笔抒发着阅读的收获，对书的情结，对社会的观察、对生活的认识，在众多的评论指点中，欣喜地看到每位孩子的成长。不管多忙，我都要阅读他们的博文，这是他们倾注心血送我的礼物，细细阅览，逐一点评，甚至我对他们的关注和激励。同时，我也坚持写好自己的博文，给孩子们示范引领。
班级读书活动：每周都有一个期盼
我和雷老师筹划每月一个班级读书活动，主题根据时令而定。形式：孩子们主持，全员参与。《书香更比花香浓》、《莺歌燕舞迎新年》《走进科学精彩无限》等，如今已举办了5期。读书、搜集、展示，每个孩子都深深的被吸引。在这些活动中，一个个优秀主持脱颖而出，每个孩子的知识在拓宽，智慧在增添，信心在成长，对书的热情在增长。
书，吸引着孩子们，浸润着孩子们，改变着孩子们。校信通的博客平台使孩子们更有灵气，更有才气，更有朝气。这里是孩子们的温馨家园，有成长的精神食粮，有人生的良师益友，也有展示自我的舞台。携手孩子们行走在这里，快乐幸福。最后用一首诗来作为结束语：
这条路上，
会有温暖的阳光
这条路上，
会有大片的森林
孩子们，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
定会有广阔的大海吧
这条路的尽头
定会有五彩斑斓的世界吧
我们一同去走这条路吧
亲爱的孩子们
