用适度理念引领班级建设，加强班级凝聚力
——班级管理小妙招
濮阳市实验小学 董丽梅
班级是学校教育和管理的基本单位，是班主任进行教育工作的依靠力量和保证。一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要我们每一位做班主任的老师做大量深入细致的工作。现把自己在班主任管理中的一些小妙招总结如下：
妙招一，实行班级管理“一人一岗制 ”
我校倡导精细化管理。就是说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有做的细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发扬民主。要有意识的让学生来参与班级管理，为他们创设各种管理机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
在班级中，每个同学实行一人一岗制，负责班内各项工作，并赋予一定的头衔，如“灯长”“电长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人。这样他们干的高兴、主动，每个同学都能各司其职，尽职尽责，收到了很好的效果。
妙招二，发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的“积极分子”，组成班集体的核心，这些班内的核心力量，分别负责班级的各项工作，如“学习委员”负责收发作业；“纪律委员”负责使班级管理等。
同时我还把一些管理能力很强的小干部分成小组，负责班内事务，如：早读、午后等。开始每两人一组，每组负责一天。经过一段时间的锻炼，又补充了一些新鲜的血液，重新分组，让他们新老结合组成新的小组，每两人一组，每组负责一晌。循序渐进他们的管理能力出乎意料的出色，每天的早读午后，老师完全不用在场，他们一切井然有序，该领读领读，该指导知道。
这个直接管理班级的队伍有20多人，占了班级人数的三分之一，有三分之一的同学是责任心强，管理能力强，自我约束能力强的同学，管理起来当然好管理。
妙招三，定时召开班会和班干部会议。
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会是班主任的一项重要任务。召开班会的目的是为了强化学生的纪律观念，商讨和解决班级近段学习中出现的各种问题。每周的班会一定要开，这样才可能及时处理本班事务，把一些小问题及时消灭在萌芽状态。
班干部会议也很重要。第一，它可以及时发现班级问题；第二，可以及时了解班干部工作中遇到的棘手问题，便于及时想办法解决；第三，及时鼓励调动班干部的积极性。
妙招四，及时调整工作思路及奖惩措施。
班级要想管理好，奖励措施少不了。低年级是比较显性的“发红花” 奖个孩子比较喜爱的小动物如“喜洋洋”“奥运吉祥物”等。随着年龄的增长他们的喜好也在发生变化。于是就要及时更换奖励，如：“发言章”“思维星”“书写星”等。
进入四年级后，发现孩子对这些星也失去了兴趣。考虑到孩子年龄增大，集体主义观念也在不断增强，我们适时引入小组竞争机制。给小组加减分，定期评定优秀小组。并给每个人建立一个“银行小储蓄”，让他们定期结算自己的储蓄情况。这样大大激发了孩子的积极性。
总之，班级工作的确需要及时总结经验教训，及时调整工作策略，用适度教育理念来引领班级建设，这样才能加强班级凝聚力，使班级建设呈良性发展态势，稳步向前发展。
