顺着前一段细读过李镇西的《做最好的家长》后，自觉走入了一个教育孩子的家长的内心世界。正好，还有一本李镇西的《教有所思》，主要记录作者身为老师的生活中点点滴滴的感悟。也好，理解了作为一个家长的作者，再接着深入了解作为一个老师从业者的作者的内心世界，也算多方位地认识了这位名人，遂断断续续地，坚持把这本书啃了一遍，其中觉得非常有益的观点，也翻过来，倒过去地细细品味，感触良多！
一、教育不应该是简单的职业，更应该是一种深爱！
您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。
这是作者在陶行知墓前仔细回味的陶老的一段话，反思自己的教育思路，反思陶老的谆谆教导，反思目前的教育乱象，反思现在的学生所面临的种种压力......
这段话，让自己印象深刻，让自己想熟记在胸，那字句间流露着的，对孩子无微不至的关怀，对天真心灵细心的呵护，让每个做家长的都深为感动，不光有些老师做不到，很多家长应该也做不到这样的！那不只是对学校教育者的警醒，也更是对我们做孩子父母的，极大的震撼！来自内心深处的震撼！
本书的开篇，作者首先以“愧对先生（陶行知）”为题，阐述了一个教育者面对教育现状的惶恐与不安。这种自醒的作法，让人肃然起敬！确实，老师这个职业，不应该是一个简单的谋生行当，一个社会符号，更应该是一种发自内心的赤诚，对天真的渴望，对孩子的一种包容，一种真正博大的爱！
二、老师作为一个教育者，必须自信！
作者从日常工作中，从不断的接触中，深深体会到了，老师作为一个自信的个体的重要性！作者崇拜、敬仰的名师有很多很多，但在教育的积累过程中，才发现，每个名师的教育环境与教育氛围都是不一样的，不能单纯地用别人见效的教育方式去套用，去想当然地拿来主义。
每个老师面对的学生都是不同的，每个老师所处的位置与环境都是不一样的，如何选择对自己的教学，对自己的学生最有效果的教育方法，需要实事求是，因地制宜，从实际情况出发！需要综合考量。而不能做表面文章，好大喜功！作者从与自己的学生做朋友，做伙伴做起，一步步地培养与孩子们的感情，让师生齐心协力，共谱教育的华章。
其实，做为一名自信的教育者，还有一点很重要：一定要重视自己日常教学过程的点滴积累！这本书看完后，给人一个最深的印象就是，这只不过是一本作者寻常的教育日志，教育感受！教育其实并不高深，关键还在于日积月累，逐步提高！
其实，这样的故事，这样的经历，还不停地发生在每一个从事教育工作的朋友身边！而为什么作者成了一位教育名家，出版了许多教育专著？作者也从书中告诉了我们，他就是从日常教育生活中进行认真细心的记录，然后及时总结提高，不断提升自己的！
（衷心地希望每一位师长，都能成为一个属于自己的，属于学生的教育名家，为我们的未来培育更多的人材！）
