坐上时光机，到童年的世界里走一圈，你一定有过这样的体验：当别人拥有一样美丽的物件，你是多么想去拥有；当别人讲述动人的经历，你是多么想去尝试。可是孩童的你，没有足够的金钱，没有足够的能力，你所有的只是时间，和无穷的想象、、、、、、
《从林的秘密》讲述的就是这样一个童趣横生的故事。暑假归来，卡斯波去玩了帆板，大家都很羡慕。丽莎哪儿也没有去，但她却讲起了丛林里的秘密。叔叔保罗开着飞机把她接到了丛林里的大牧场。守门的大猩猩可以凭气味判断人，床边的鹦鹉可以喊丽莎起床，叔叔养的食蚁兽可以代替吸尘器，最有意思的是，等鳄鱼睡着了，丽莎可以踩着它们的背过河。
丽莎还可以饲养豹宝宝，只要你拿着奶瓶喂它们，小豹子就会把丽莎当做妈妈、、、、、、多么有趣的森林牧场，多么可爱的儿童想象。为了对付小朋友的疑问，小丽莎还决定星期六到公园里去给小豹子照几张照片呢。
当站在书店的书架前，女儿高兴地把这本书推荐给了我。读着已忍俊不禁，之后又感慨万千。长大后的我们，可以拿大把大把的钱去买，可以跨过千山万水去寻，在一切努力之后，仍有可望而不可得的梦在前方时，我们会无奈、叹息、不平，也有人会自暴自弃、甚至不择手段。唯独不能像小丽莎一样，假如自己也已拥有，把梦想和现实紧紧地连为一体。
女儿和我一起边看边笑，就这样翻来翻去。一本适合四岁以上儿童亲子共读的绘本，我们娘俩都爱不释手。原来，儿童读物真的是没有年龄限制的。去读，喜欢读，读出自己的感悟，就是好书。
“就像我一样”，这是女儿的读后感。
记得女儿读小学一年级时，老公还在南理工读研。在给孩子写信时，做爸爸的描述了一番校园风光，鼓励孩子好好学习，又随信付了一张照片，上面有美丽的喷泉。谁知女儿读后非要回信，信是这样写的——“我们学校也有喷泉，那喷泉就在操场上，升旗的时候，我们的喷泉往后喷；不升旗的时候，我们的喷泉就往前喷。”信是用拼音写的，我和老公都信以为真，以为学校搞了建设，美化校园呢。到开家长会时，去校园转了一圈，才知道女儿原来就是当了一回丽莎。
还有一次，是在一年级第一学期的期末考试结束后，记得当时女儿和院里的几个小朋友在一起说着试题，大一些的孩子说到了作文，可是女儿的试题里没有呀，让我意想不到的是她也在说她的作文。作文是看图说话——一个小哥哥在端着杯子喝水，一只小青蛙口渴了，跳到了小哥哥的脚下，抬头望着小哥哥。“那接下来怎么样？”我在一边故意问道。“小哥哥就找来一个小碗，倒了一些水给小青蛙喝”，“这幅画是教给我们要爱护小动物。”你听听，连道理都想好了。我心里明知不是真的，但没有对女儿戳破。想象对于孩子如同过家家，孩子沉浸于并不真实的角色里，哭了，乐了，忙个不停、、、、、、
渐渐的女儿长大了，为了防止周围不解童心的人把她的想象误认为谎言，我告诉她：以后在把自己想的事情说出来的时候，要说明那是自己想的。慢慢的，女儿嘴里不再有这种荒诞而美好的故事。我心痛于现实和想象的壁垒在孩子心目中日趋高耸，却无可奈何——成长是需要代价的。所幸，在这小小的绘本里，我能和孩子一起重温儿时的心情。
真的感谢安·居特曼和 乔治·哈朗斯勒本两位真正能够解读童心的作家，让我们重味童真、重拾童趣。同一系列的读物还有《丽莎坐火车》，告诉你孩子眼里的忧乐标准；《初次相见》，写出了孩子自己的朋友概念；《送给妈妈的礼物》尤其值得一阅，读后你会知道孩子们原来是如此爱他们的爸爸妈妈，为了一件礼物，竟会想尽千方百计。
