重视练习课的设计作文
重视练习课的设计分数乘除法应用题是学习稍复杂应用题的基础，如果这里学生掌握不扎实，直接影响到后面的学习
重视练习课的设计 分数乘除法应用题是学习稍复杂应用题的基础，如果这里学生掌握不扎实，直接影响到后面的学习，为了加深这类应用题的学习，我设计了如下的练习，收到了很好的教学效果。 一、找单位“1”，说等量关系。 1、一条路，修了1/2 2、苹果的3/4是梨 3、2/5的鸡是鸭 通过这类练习，使学生明白怎样找单位”1”，等量关系是什么？为学习应用题做好铺垫，同时也分散了教学的难点。 二、对比练习 这里我设计了两组对比练习： 1、（1)五月份生产了600个，六月份生产的个数是五月份的1/6，六月份生产多少个？ （2）六月份生产了600个，六月份生产的个数是五月份的1/6，五月份生产多少个？ 2、（1）红毛衣的包数是蓝毛衣的1/5，蓝毛衣有20包，红毛衣有多少包？ （2）红毛衣的包数是蓝毛衣的1/5，红毛衣有20包，蓝毛衣有多少包？ 通过这类练习，让学生明白等量关系一样，只是已知条件和未知条件有所变化；仔细观察，单位“1”相同；用乘法时单位“1”是已知量，用除法时单位“1”是未知量，从而将逆向思维的问题，转化为因数之间的关系，简化了语言的叙述。 三、量与率的对比 1、一条路，修了2/7，修了210米，这条路全长多少米？ 2、一条路，修了2/7米，还剩210米，这条路全长多少米？ 通过这类练习，让学生明白数量和分率之间的不同；虽然两道题都是求整体，但是第一题是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法；第二题是已知两个部分量，求整体，用加法。 四、看图列式 1、整体和部分的对比 2、两个量之间的对比 通过这类练习，让学生进一步直观的理解，两种应用题之间的不同。 五、简缩语句 简缩语句练习，实际上就是列式计算。 1、240的1/3是多少？ 2、一个数的1/3是240，求这个数。 通过这样的对比练习，让学生明白，应用题实际上就是简缩为一句话，简化了应用题的理解。 通过以上几个层次的对比练习，学生对乘除法应用题的关系已经完全掌握，为后面的学习打下了坚实的基础。
