当孩子发现有关科学的“奇怪现象”时，家长一定要鼓励孩子多问几个“为什么”，并尽最大能力帮助孩子解答疑问。这样才能调动孩子对科学的兴趣，提高探索科学奥秘的积极性。
记得孩子小时候的一个夏天，雨过天晴，天空出现了美丽的彩虹，孩子看到漂亮的彩虹，一脸的喜欢。孩子问妈妈：“妈妈，你快看，天边出现了彩虹，真漂亮。”
“是啊，彩虹确实漂亮，你知道它是怎样形成的吗？”妈妈引出了话题。
“不知道。”孩子想了想回答。
“现在是什么天气呀？”妈妈问孩子。
“刚下过雨，天又晴了。”孩子看看天空说。
“对，天空的彩虹，不是什么时间都会出现，只有在雨后放晴的天空才有。”妈妈弯下腰，看着孩子的眼睛向孩子解释科学原理，“我们经常说太阳是七色光，对吧？我们肉眼看到的却是白光，但是当太阳光通过小雨滴时就会折射，此时，由于光折射的角度因颜色不同而不同，所以七种颜色就会以各自不同的角度折射。它们会很漂亮地排列起来，就形成了彩虹。彩虹呈现于与太阳对面的天空中，我们背对着太阳才能看到漂亮的半圆形彩虹。”
“原来彩虹是太阳光折射出的七色光呀！”虽然孩子还不懂折射，但是他记住了这个科普知识。
多动手做科学实验，勤动脑了解科学原理。我们曾做过一个科学小游戏—《往空瓶子里吹小纸团》。孩子先把瓶子横放，再把一个小于瓶口直径的小纸团放在瓶口处，用力往里吹，纸团没有任何动静。用最大的力气吹，小纸团竟反弹出来打到孩子脸上。几个回合后，还是没有把纸团吹进瓶中。原来吹气的时候，瓶中气压增高，而同时在瓶口产生了低气压。在气压取得平衡过程中，纸团就像气枪子弹一样反射出来。孩子从中体会到科学世界的奇妙无比。
我们还一起体验过许多科学小游戏，例如：碘酒能让土豆变蓝，检验出了土豆里含有淀粉；喷水的饮料瓶实验，感觉到了空气压力的微妙之处；滴水不漏的的漏斗实验，更把空气压力展现得妙趣横生……孩子平时要多观察，多思考，多动手，才能一步步走近科学，了解科学，与科学牵手，成为科学真正的朋友。
