期待花开
——听儿子讲《安的种子》
一个小和尚在大雪纷飞的冬日，全神贯注地凝视着手中一粒黑色的种子，眼神中充满了期待和希望。这就是这本书的封面，书的名字叫《安的种子》。昨晚儿子讲的就是这个绘本。
故事在儿子稚嫩的童音中开始了，我和儿子挤坐在床头，儿子的膝盖上摆放着这本书。这是一个发生在古庙里的故事，庙中的老师父给了本、静、安每人一颗古老的莲花种子。据说这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，老师父让他们三个去把它种出来。那时正是大雪纷飞的冬日，得到种子的三个徒弟各自开始了自己的种植。本立即去寻找锄头，把种子埋在雪地里，静等花开；静找到最好的花盆，查阅种植莲花的书籍，选择温暖的房间，用了最名贵的药水和花土，小心地种下了种子；安则是把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前，然后平静地象以往一样为寺院购物、扫雪、做斋饭、挑水、晚课后悠闲地散步。（儿子一边讲着故事，一边着急地问我：“妈妈，安怎么还不去种种子呀？”我没有给他答案，只是和他一样奇怪地问：“是啊！怎么还不种呢？”于是，儿子更好奇了，故事讲的也更带劲。）
三粒种子经过三个人的手发生了不同的变化。第一个在冬日就种下种子的本，等了很久也没有等到种子发芽，他愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了；费尽心思选出最好的花盆、暖房，并给予最好的肥料的静，终于看到了种子发芽，他把它当成宝贝，用金罩子罩住它，呵护它，结果由于得不到阳光和氧气，幼芽枯死了；而最平静淡然的安依然从事着日常的生活起居，静待春天的到来，然后在池塘边种下了自己的种子，不久种子发芽了，长出绿叶了，盛夏的清晨，开出千年的莲花。
故事讲完了，一直为安担心的儿子也长出了一口气。我问儿子：“安为什么一直不着急种种子呀？”儿子说：“因为春天才是播种的时候，冬天太冷种子是不会发芽的。”我接着问儿子：“如果你也得到了一颗千年莲花的种子，你能够等待吗？”儿子认真地想了想说：“我可能也等不及，但是我会尽量地等。”知道儿子是一个急性子，等待对他来说是一种考验，但是现在儿子毕竟知道要尽量的等，这也算是这个故事给儿子的收获吧！
其实细细想来这个故事好像更是写给家长看的，每个家长手上都有一颗千年莲花的种子，每个家长心中都有一份期待花开的希望。何时播种？怎样关注？却是各有不同。本，急于求成，不合时宜的播种导致种子不能破土而出，而本又气急败坏地刨土毁锄最后一事无成；静，精心地准备，细心地呵护，终于盼来了嫩芽出土，但是过度的照料反而使得嫩芽缺少了自然的阳光和氧气，最终枯死；安，看似平静如水，其实单单是小心的把种子装在小布袋挂在胸前这个动作就可以看出安对种子的爱护，那一份耐心地平静地等待更是包含着安对种子的深深地期望。正是这样的爱，这样的期望，在合适的时机播种才终于等来了安的千年莲花。这种平和的爱，这种淡然的心境不正是我们应该给孩子的吗？
开学以来，一直为儿子的顽皮、贪玩忧心忡忡，多少次唠叨也无济于事，心中早已是急火焚烧了。昨晚听儿子讲完这个故事后，似乎心境一下子平和些。这毕竟是孩子成长过程的一个阶段，平静地坦然对待，帮孩子把持好方向，然后静等他自己慢慢地调整吧！
