精益求精的他
——人教版五年级下册第七单元下水文
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
在本学期的语文课堂上，我们学习到了好几篇感人至深的课文，了解到了好几个性格特征鲜明的人物，如忠于革命、关心同志的老班长、大公无私、英勇献身的老支书、善良执著、有爱心的小瑞恩、争强好胜、富有心计的小嘎子、爱财胜过生命的守财奴严监生、见风使舵、阿谀奉承的王熙凤，他们都给我们留下了深刻的印象，其实，在我们的生活中，也有许多性格特点非常鲜明的人物，下面就听我给你们介绍一位。你们想知道他是谁吗？如果想知道，就接着往下看吧！
他是我的好朋友，身材有一些胖，脸蛋有一些黑，浓眉毛，大眼睛，旁边有两个扇风耳，经常穿着一件红汗衫，蓝色的牛仔裤，脚上穿着一双黑色的凉鞋，他的课余爱好是跑步和写博文，他是我学习的榜样，因为他是一个精益求精的好学生，你们猜猜看他是谁呢？
今年的寒假，老师让我们在校讯通博客中撰写博文，参加第九届书香班级评选活动，他家里没有电脑，可他写的博文无论数量还是质量都是最好的，23天的寒假，他竟然写下了23篇博文，几乎每天都写。有一次，我去他的家里找他玩，玩了一会儿之后，他说：“我要去婶婶家里写博文了，你去吗？”我说：“你都写了那么多篇了，在咱们班已经排在第一了，还那么用劲写干什么？”他说：“虽然我的博文数量在咱们班是最多的，得到的小红花也最多，但同校讯通上那些优秀的学生比起来，我还差的远呢？我还没有一篇被xxt推荐呢。”说完，他就去婶婶家里写博文了，望着他远去的背影，我心想：他的身上有一种永不满足、精益求精的精神，怪不得他在我们班学习那么好呢？我以后一定要向他学习。此时此刻，你心中大概已经猜出他是谁了吧？如果还不确定，请接着往下看。
他不但在学习上永不满足，而且在劳动中也有这样一种永不满足、精益求精的精神。
一天下午放学之后，我和他正要骑自行车回家，语文老师叫住了我们，让我们把老师住宿楼上的垃圾倒一下，我和他来到老师的住宿楼上，我正要提起垃圾桶去倒，他却说：“你看这儿多脏啊！我们把这儿打扫一下再倒吧！”我不耐烦地说：“老师光说让我们倒垃圾，又没有说让我们打扫？”他耐心地说：“老师平时对我们那么好，工作又那么忙，没有空打扫，我们不应该替他扫一扫吗？”说完，他拿起笤帚就去打扫了，他不是胡乱扫一下就行了，而是扫的非常仔细，只见他一只手拿着笤帚，一只手拿着簸箕，用劲全身力气，扫了一下，发现尘土没有扫干净，就再扫一下，每扫一下的痕迹都衔接的天衣无缝，把垃圾扫成一个小堆儿之后，他又开始往簸箕中扫，一只手拿着笤帚往簸箕中扫，另一只手拿着簸箕贴着地面往垃圾上推，动作不紧不慢，有条不紊，好像在做作业一样认真。扫完之后，他还用自己的双手把地面上的一点碎纸片一个个捏进垃圾桶，最后用双手把仅有的一点灰土也捧了起来，放进小簸箕。此时此刻的地面，真可以用一尘不染来形容。看着他认真的样子，我心里想：在劳动上，他也真是一个永不满足、精益求精的好同学！更是我今后学习的榜样。
怎么样，你现在一定猜出来他是谁了吧！对了，他就是我的好朋友XXX，你猜对了吗？这样一个在学习和劳动中都精益求精的他，难道不是你学习的榜样吗？
文章结构
一、通过回忆课文中性格特征鲜明的人物，来引出自己要写的人物。
二、通过描写人物的外貌和穿着，引发读者的猜测。
三、详细地叙述他在寒假中精益求精地撰写博文，使我心生佩服。
四、恰当过渡，引出他在劳动中的精益求精。
五、具体叙述他在帮助老师清理垃圾时的精益求精。
六、揭晓谜底，用一个反问句结束全文。
作文要求
1、先把题目补充完整。（横线上填写人物的性格）
2、文章中所叙述的事例要紧紧围绕横线上所填写的内容来写，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
3、事例可以是一件，也可以是两件，要做到有详有略，草稿完成之后要认真检查（自查或者同桌互查）。
4、文章中要有对人物的肖像、语言、动作和心理等描写手法。
5、字数在400字以上。
