写博评博，孩子，我们一起这样做
建博以来，小鸟妈妈一直注重的是和家长朋友们的交流，虽然也写过一篇《学生博客经营之道》，但是，在里面也是着重提到家长朋友们的积极参与，却很少把眼光放在我们的孩子身上。
今天，特意翻了一下我们博客首页的最新博文，在最新时间前的24个小时里，一共有2760篇最新博文，家长博文240篇，教师博文390篇，而学生博文竟然多达2000多篇！这是一个惊人的数字，也让我真切地认识到，在这个写博平台上，我们的孩子才是校信通里写博的主力军啊！
但是，这2000多篇的博文里，称得上比较优秀的习作并不是很多，下面我就想对孩子们写博时存在的问题提出一些浅显的见解和看法。
一、 排版乱，不分段落，字迹或大或小。
或许是孩子自己打的博文吧，很多孩子的博文字迹不是太大就是过小，有的孩子甚至是一段到底，不分自然段，让人读起来很是费力。
孩子们上学初学写作，老师大都教过“开头、经过、结尾”三大段，而三个大段之间还是要自然过渡几个合理的自然段的，我们的“小城说雨”老师也多次建议孩子们尽量运用“五段式”的分段法，这也真的是给孩子们提出了一个很好的建议。
其实，不管你写作水平的高低，博文长短如何，整体布局的美观还是很重要的，就像我们在学校写的作文，卷面整洁、段落清晰才能给阅卷人一个好的印象和心情啊！写博也是如此，选择大小适中的字体，段落之间保持适当的间距，先不说博文质量怎么样，打开来就给人一个好的第一印象，才会让人有好好读下去的念头。
二、 中心思想不突出，写作随意性较大。
对于一些低年级的孩子来说，在这里锻炼一下自己的写话能
力倒也无可厚非，一句话、一段话到短短的一篇小文，我们要用心呵护着孩子喜爱写作的热情。但是，进入高年级已经开始了系统的写作训练后，我认为孩子们的写作还是要注意写作中的主题思想的。
经常看到一些写作方面很有个性的孩子，幽默的语言，唯美的笔风，大胆丰富的想象力让我们不由得眼前一亮。但是，仔细浏览下来，发现了什么呢？写作的随意性较大，就像脚下踩着个西瓜皮，滑到哪写到哪，至于文章想要表达出来的主题思想，需要着重描写的地方倒是一笔而过，这不得不能说是一个很大的遗憾。
所以，建议有一定写作基础的孩子，在写作前不妨先理清写作思路，构思好文章内容，打好腹稿以后再列出写作提纲，最后再依据提纲进行写作，这样有利于紧扣中心思想展开叙述，让文章看起来层次分明，写起来思路也比较流畅，很少有跑题现象。
三、 错字、病句，不注重修改。
在文章的修改上，“小城说雨”老师的《三分写作七分改》在孩子们写作方面已经给予了很专业的指导，也在我们的小博友中间掀起了一股修改文章的热潮，我也就不再此多加啰嗦了。
另外就是建议孩子们在文章发表前就开始进行仔细的修改，查看错别字，注意有无病句，“的、地、得”有无混用现象，句子是否通顺，甚至标点符号的正确运用等等，把一些常见的、明显的错误拒之门外，养成一个良好的写作习惯。
还有就是，发表博文不要只注重数量，而是要多加关注写作的质量，以孩子们的写作状态，每个星期写二到三篇高质量的博文也不是件很容易的事，如果天天为了写博而写博，为了更新而更新，那么，孩子们的博文也难免会成为流水账，写博也逐渐成为一种形式，而忽略了孩子们最初建博时为了提高写作能力的初衷。
四、 积极自评、互评，在点评中提高对文章的鉴赏能力。
对自己的文章进行自评，和别的博友进行互评，这是“小城说雨”老师最先倡导的，在最近的这段时间已经引起了很多博友们的关注，孩子们写博、评博的热情也有了空前的高涨。
建议孩子们评博不要贪多，交上五六个同龄、同年级的小博友，每次写完博文后都要去问候一声，仔细欣赏小博友的最新作品，看看别人的博文有什么优美或者不足之处，再进行认真的互评，和你的好朋友一起进步，互相学习。具体点评方法可以借鉴“飞马驰骋”老师的《为小博友写点评“支招” 》。
想想看，仔细点评同龄小博友的博文，能让孩子很敏锐地发现自己的写作能力和别人的之间差距，对自己今后的写作有着很大的借鉴意义，同时也能提高孩子对文章的鉴赏能力，真是一举多得的事。
好了，写了那么多给孩子们写博、评博上的建议，那么，做为家长朋友和老师们，我们又该为孩子做些什么呢？
到我们“小城说雨”老师的“作文连线”圈子来看看吧，“小城说雨”和“曾经有梦”老师正在用行动带动着更多的朋友加入“用心点评”的队伍中，这两位我一直深感敬佩的老师，不仅在指导孩子写作方面很有造诣，给每一位加入到圈子来的孩子点评时的认真态度也很是让人感动，工作繁忙的老师对我们的孩子尚且如此，我们还有什么犹豫的呢？
那么，就让我们一起行动起来吧！用自己真诚的博文点评，在博客平台上，为孩子们搭建起一座“写作之桥”，让孩子们的写作水平在这里能够得到有效的训练，在我们欣赏的目光里一点点的成长吧！
