让爱牵起你我的手，让成功跟着学生走
――了解现状 确定目标 增强信心
鼓足干劲 走向成功
各位初三学生家长：
你们好！
两年前，是你们，把关切的目光投向实验中学，为孩子毅然选择了实验中学。两年来，我们手捧着您沉甸甸的信任，不辍耕耘，期待实验中学这片热土上，能够桃李花开，满园芬芳。
转眼间，学生已步入初三，直接面临中招考试，一年后孩子能进入一所重点高中，是我们共同的期望。那么，在剩下的不多的时间里，让爱牵起你我的手，让成功跟着孩子走。
了解现状 确定目标 增强信心 鼓足干劲 走向成功。
［前期工作］
（一）关注初三学生的心理问题
要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。其主要表现为：面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰；父母的责怪和过高的希望使学生觉得心中烦恼。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。因此，克服心理上的一些障碍，进行心理健康教育，提高学生的心理素质，增强学生的耐挫能力。
1、引导学生根据自己的实际，制定出奋斗目标。在制定目标时，要提醒学生正确地评估自己，要实事求是，目标不要太高，也不要太低。目标可分远期目标和近期目标。远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校。近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。这其中，我们尤其要鼓励后进生制定适合自己的目标，要使后进生看到希望，增强努力的决心。目标一旦确定，就要求学生敢于公开，在全班进行交流。这样，自己可以给自己增加前进的动力，另一方面也可以得到老师、家长、同学的督促。
2、引导学生有足够的思想准备，为实现自己的目标而奋斗，就是说，学生要有战胜困难的决心，要能经受住失败和挫折的考验，要在奋斗中磨炼自己的坚强意志，决不能做“说话的巨人，行动的矮子”。要教育学生，在学习上要有恒心，要有毅力，要持之以恒。要让学生坚定一个信念：不靠天，不靠地，要在家长、老师的帮助下，通过自己的努力来实现自己的奋斗目标。
3、教育学生处理好几个关系。（1）与家长的关系。家长对学生的教育方法、对学生的关心程度各有不同：有的放在面上，有的放在心上，有的喜欢唠叨，有的不大过问。有的学生嫌家长罗嗦，有的学生怨家长关心不够。家庭经济状况、家庭突发事件等等，也都会影响到学生的情绪。对这些可能出现的问题，要及时做好疏导工作。（2）与老师的关系。在教育与被教育的过程中，师生之间往往会产生不协调的情况。因此，教师要不断提高自身的素质，另一方面也要教育学生尊重老师，虚心接受老师的教育，理
进入初三，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝一试”。首先应该保持坦然的心境，以一种平和、快乐心态去对待一切。其次，要有坚强的意志，积极向上的生活态度。学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中经常会遇到各种各样的困难，我们应正确对待困难，具有克服困难的勇气和决心，始终保持积极向上的生活态度。如一遇困难，情绪便一落千丈，自暴自弃，“破罐子破摔”，终将一事无成。其三，增强自信心，树立必胜信念。自信心是同学们排除困难消除紧张的动力。当你感到身处困境，百思不得其解时，坚信“我能行”，“我会胜利”，就会使自己信心大增，就能够尽快走出失败的困境，从而取得最后胜利。
（二）调整学习思路，掌握科学方法
进入初三，同学们学习日益紧张，只有掌握科学的学习方法，才能做到事半功倍，收到良好效果。那么，如何科学地学习呢？其一，全面掌握，夯实基础。俗话说“万变不离其宗”，不管怎样变化的题目，都与课本知识息息相关。其二，根据中考各部分内容所占比例来确定各学科学习的重点。如语文重视语言表达能力的考查，加大阅读与写作的分量；英语听说读写几方面中，重视听说的测试；数学加大了考查应用知识解决生活中实际问题能力的力度；理化增加了实践能力考查的部分等。通过了解、分析，我们就能瞄准方向，把重点放在这些方面加强学习和训练。其三，关注社会，活用知识。我们在学习书本知识同时，要想到自己身边有哪些类似现象，该如何分析、处理，从而做到举一反三，培养自己解决实际问题的能力。其四，以我为主，精心计划。除课上学习外，课外学习一定要体现“以我为主”的特点，不可别人怎么学习我就怎么学习。一是在时间分配上，要根据自己各学科状况划分时间。二是在要求上，根据自己成绩状况而定。三是在学习方法上，以自我钻研为主，相互讨论为辅，有条不紊地完成学习任务，实现自己的学习目标。
［现状与对策］
（一）考试成绩 原因 对策
语文 数学 英语 政治 物理 化学 历史
（与去年中招考试相比的差距）
原因
班主任方面：应在兼顾全局的前提下，有侧重点。但鼓励学生不够。严格要求方面学习指导方面还不够。
任课老师方面：与学生交流不够。应注重课堂效率，把传授知识与培养能力结合起来。
学生方面：对初三的重要性认识不够，目标不明确，学习不自觉，松松垮垮，没有进入拼搏进取积极竞争的状态。
家长方面：缺乏有效的教育，战略上重视，战术上轻视。缺乏对学生必要的了解。
合作攻关：
原则：目标*信心*竞争*干劲 成功
流程：激励――激励――放松――放松
策略：
一忌家校教育脱节
所幸的是，我们绝大部分家长都会与老师配合，每星期接学生时能与老师交流沟通，而且星期天督促学生完成作业，就学生生活及心理等方面与学生沟通。
二忌眉毛胡子一把抓
教育孩子要有重点,不能做“碎嘴老太婆”,大事小事唠叨个没完。如此,孩子容易起逆反心理,家长的威严也日渐减低,家长要注意不过分干涉孩子的自由,不做“唠叨妈妈”,只要找孩子谈话,孩子就应明白:“问题严重了,得严肃对待。”
三忌父母矛盾暴露
俗话说:“父母不和,孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师,所谓“身传甚于言教”,父母对孩子的成长起到了关键作用。父母若是在孩子面前互相指责,不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成材的机率就相对要小得多。所以,父母一定要有为孩子营造“温馨、和睦、快乐的家庭生活环境”的责任心。另外，父母在教育孩子的问题上,也一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意见,绝不把分歧暴露在孩子面前。
警惕不良环境影响
随着物质生活的丰富，外在环境对孩子的影响越来越大，有的学生沉迷武打言情小说，有的还沉溺于电脑游戏不能自拔。 十五六岁，是一个非常危险的年龄 ，应针对孩子出现的新情况，警惕不良的社会环境影响。
粗暴教育方法
自古有“黄荆条下出好人”的说法，所以许多家长到现在还存在“暴力教育”的倾向，孩子成绩不好、行为不对，不是帮助其找原因，而是当众责骂，有的还拳脚相加。这显然的欠妥的，我们家长该怎么做呢？1、在民主的氛围下谈心,解决问题。2、就是“核实事实”,不听风就是雨；3、“分析事实”,让孩子明白对错在何处。4、是以说服教育为主、以尊重孩子为主、以表扬为主。5、力争做到“四不”就是:不在客人面前说孩子；不在家人都在场的时候说孩子,这是为了不伤害到孩子的自尊心；不在饭桌上说孩子,要注意孩子的饮食健康；不在气头上说孩子,这个时候父母容易说话走火,还怎么进行说服教育？如果特别气，应等气消了再说。
漠视或过分重视孩子的荣誉
德国作家席勒有句名言：“还有比生命更重要的，那就是荣誉。”如何正确对待孩子的荣誉，是一个值得家长重视的问题。当孩子被评为三好学生，优秀班干部或参加文体比赛获得了奖后，一些家长却漠然视之，无动于衷，使孩子的自尊心受到极大伤害；而另外一些家长却过分重视孩子的荣誉---在孩子取得成绩或获奖后，广邀亲戚朋友来到家中庆贺，并且通过各种关系和多种途径大力宣传张扬。英国唯物主义哲学家洛克在《教育漫话》中说过：“荣誉虽然不是德行的真正原则和标准，但是它离德行的真正原则和标准是最近的。它是一种指导鼓励儿童的正当方法。”生命是短暂的，荣誉是久长的；荣誉的桂冠，都是用荆棘纺织而成的。孩子通过不懈努力以得到的种种荣誉，家长应该珍视，同时又要掌握分寸。
1.调整教育方式，注重心理调适，使学生保持适度的紧张。欲速则不达。 松弛的琴弦彈不出美妙的乐章。 战略上藐视，战术上重视。
2.因材施教，鼓励竞争。切忌走向两个极端，或不看问题一味鼓励或不看进步一味打击。 （绩优股：保持 稳中有进。 潜力股：激励 突飞猛进）
3.合理饮食，注意营养，提高记忆力。坚持锻炼，保证健康，保持最佳生理状态。科学地使用大脑。建议每天至少保证夜里6小时睡眠时间，中午小憩半小时左右。各科内容交替学习，合理使用大脑不同区域。
各位家长，孩子是您的希望，也是学校的希望，我们怀着同样的目的和期望走到了一起，为了我们共同的理想而努力着。我们有理由相信，有了家长的支持与配合、理解与信任，有了我们精益求精的教育服务，家校携手，学校必将成为学生成长的沃土，孩子将成为您最大的骄傲。
