夏至到了，我无意中在网上看到了夏至的知识、夏至的谚语、夏九九歌、夏天的诗歌……心中偶生一个想法。在夏至这天，把这些知识给学生讲讲，既能增长孩子们的知识，又能给孩子们换换胃口。
（对教师、对学生来说，现在是忙碌的收获阶段。课堂上，教师安排的紧紧的，学生朗读、背诵、抄写……忙个不停，挺累的。）
课堂上，我给孩子们讲了夏至的知识：夏至古时又称“夏节”“夏至节”。夏至是每年的6月21日或22日，太阳直射北回归线，是北半球一年中白昼最长的一天。
领着孩子们读了有关夏至的谚语：不过夏至不热。夏至三庚数头伏。夏至打雷三伏热。
让孩子们欣赏了描写夏天的诗：
山亭夏日
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，
楼台倒影入池塘，
水精帘动微风起，
满架蔷薇一院香。
竹枝词
唐·刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
当我出示《夏九九歌》时，孩子们欢声一片。因为孩子们看到自己熟知的乘法口诀嵌入了诗中，一下子就被吸引住了，兴趣大增。我和孩子们齐读起来。
一九至二九，扇子不离手；（我用手当扇子，左右扇着。孩子们学着我的样子，小手也跟着扇了起来。凉风徐徐，我们忘记了夏日的炎热。）
三九二十七，冰水甜如蜜；（孩子们想象力也挺丰富，有的孩子马上抬起胳膊，小手拢成半圆形，假装端着杯子喝水。那种甜蜜，真是从心里冒出来的。）
四九三十六，汗湿衣服透；（机灵的孩子们，一听乘法口诀，更来劲儿了，凳子也坐不稳了，一脸笑嘻嘻，等着我往下说。我抓住时机，用两根手指捏着衣服向外掂了掂，扇了扇。孩子们扇着，看着，笑着。）
五九四十五，树头清风舞；（没等我读，聪明的孩子们就把口诀说出来了。有的还伸出胳膊，小手在头顶左右摆动，就像是跳舞的清风。）
六九五十四，乘凉莫太迟；（不少孩子的小手手心朝外，在胸前左右晃动，告诉我乘凉不要太迟呀。）
七九六十三，夜眠要盖单；（不用我示范，有的孩子双手合十，放在左边，轻轻托住自己的笑脸，做睡觉的样子；有的伸出双手，从下向上用力抓，好像在盖被子。）
八九七十二，当心莫受寒；（孩子们双手抱着，颤抖着，好像很冷。）
九九八十一，家家找棉衣。（左看看，右找找，棉衣哪去了呢？）
孩子们兴趣盎然，读了两三遍就背会了。我趁机又让几个孩子上台边背边表演，孩子们精彩的表演赢得阵阵掌声。
孩子们边背边表演。瞧，最前面的范家伟笑容满面。
第二排的刘吉琛多么可爱！
李敏边背诵边表演《夏九九歌》。是不是很投入？
令我没想到的是，有几个孩子竟主动写出了这节课的感受。
谭安彤：
今天中午，老师给我们写了两首夏天的诗，我很喜欢。再说，今天又是夏至，我想：“如果我背会了，那不是更好吗？”我就开始认真读。我最喜欢“杨柳青青江水平”和“绿树阴浓夏日长”这两句。我好像看到茂盛的大树，和大树下的荫凉，好凉快呀！《夏九九歌》很有趣，比如说汗水把衣服湿透了，同学们都捏自己的衣服，《夏九九歌》还用乘法口诀组成。这节课太有趣了。以后我也要发挥自己的想象，编一首有趣的小诗。
白珂嘉：
今天上午第二节课，老师教我们夏至的诗歌，非常有趣。说说《夏九九歌》吧。把乘法口诀都用上了，三九二十七，四九三十六……很有意思。老师还叫小朋友们表演了动作呢！武帅彤和李敏先表演。李敏的动作滑稽有趣，把我们逗笑了。接着挑选四位女同学表演，三位男同学背诵《夏九九歌》，他们表演结束了，我们也差不多背会了。
这节课好开心。
李敏：
今天上午第二节课，老师给我们说今天是夏至。老师给我们讲了夏至的知识、谚语、诗歌等。谚语，我都忘了。可《夏九九歌》由乘法口诀组成，我不费时就记住了。听我背背《夏九九歌》（写出了《夏九九歌》的内容。）这节课很快乐，我背会了《夏九九歌》，收获不小吧。
秦铭霞：
今天第二节老师给我们讲夏至。夏至在古代叫“夏节”“夏至节”。夏至时，我们这儿白天最长，夜晚最短。我们读了两首夏天的诗。最有意思的是《夏九九歌》。老师让小朋友上台表演，他们表演很有趣。尤其是李敏的表演逗得我们哈哈大笑。今天这一堂课真是太有趣了！我们在快乐中，学习了夏至的知识。
老师的总结：看着孩子们一张张可爱的笑脸，我在心里想：要是没有硬性的考试，不用强迫孩子们非学会。就这样领着孩子们快快乐乐学习，那该多好！可是为了成绩，我们逼着那些学习困难的孩子背会这个，默写会那个，结果呢？往往使这些孩子不喜欢上语文课。让我们记住薛瑞萍老师的话：要承认差异，辅导弱孩子，以不伤害他对学习的信心为前提。以沮丧和自卑厌倦为代价的“今日终于懂得”，其实是竭泽而渔。用薛老师的话警醒自己：我们辛苦教语文所为何来啊，只要他尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题就都将如入了水的盐块，自会融化的。当孩子跟不上时，我们一定要控制自己，心平气和，想办法引导孩子读书，让孩子爱上阅读。
