我学会了两种解题法（修改篇）
昨天，我迎来的我的第十篇校讯通推荐，我很高兴，妈妈也替我高兴。但妈妈从不会放过任何一个教育我的机会，妈妈故意刁难我，给我出了道数学题。如下：
妈妈以前给我订的目标是在一学期内拥有五篇校讯通推荐，而现在，我的校讯通推荐却翻了两倍。而我的数学老师的推荐篇数是我的推荐篇数的两倍还多一篇。问数学老师有几篇校讯通推荐？
“哈哈，这个太简单了！这道题可难不倒我哟！”
说着，我便在纸上列出了算式：
5×2×2+1=21（篇）
答：数学老师有21篇校讯通推荐。
“嗯，算式对了，那你给我讲一讲你算式的每一步是什么意思。”妈妈又出题了。
“‘5×2’表示我现有推荐篇数，之所以‘×2’是以为老师的推荐篇数比我的推荐篇数多出一倍，所以×2。‘+1’表示数学老师的推荐篇数。”我流利的回答道。
“嗯，你能流利的回答我的问题，说明你真的懂了。”妈妈对我的回答十分满意。
“嗯，对了，你会用另一个方法做吗？”妈妈又问道。
“另一种方法？”我陷入了沉思中。
“傻孩子，你可以解方程呀！”妈妈一语惊醒梦中人。“对呀！我怎么就没有想到呢？”我茅塞顿开。马上拿着笔就在纸上列起了方程，如下：
解：设数学老师有x篇推荐。
X-1÷2÷2=5
X-1÷2÷2×2=5×2
X-1÷2=10
X-1=20
X=21
“孩子，你是不是在想：原来用解方程法也可以求出老师的推荐篇数呀！”
“嗯，做题的时候，有条件的话可以写两种方法！”我自信满满的说道。
妈妈满意的笑了。
我の话：
解方程法我不是不会，而是没有考虑到解方程法，以后，我做事情一定会多加考虑，从另一方面入手，也会看到别样的风景！
我还有一个感悟：在生活中的，数学真是无处不在啊！数学，无处不在！
