孩子想出去玩的时侯，老是注意父母规定的用功时间到了没有，对书本早就心不在焉了。这时如果还要求孩子“再做３０分钟”或“把作业做到４点钟”，那只有增加孩子的焦躁，他会心浮意躁地坐在书桌前磨时间。如果经常这样，要想养成孩子集中精力读书的习惯，就十分困难了。
这时侯，可以试着把指定“读书的时间”改成“读书的量”。
例如：父母不要再说“再好好读３０分钟”，而改成说“再做一面练习”。儿童2家教2幼儿2教育
这样可以使孩子把注意力转向这一定的“量”上，而减弱对“时间”的注意。这么一来，孩子便从“必须忍耐３０分钟”的消极态度，转变成为“赶快把这些练习做完”的积极态度。如果运用得当，父母也可以期待取得比当初“预定的用功时间”更延长而持久的效果。儿童3家教3幼儿3教育
