人教四年级下册第三单元
【习作要求】
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到……这些都是人类经过长期观察与发现而从大自然中获得关于天气的启示。本次习作，就请大家将大自然给人以启发的资料、发明创造的事例或从动植物身上得到的启示写一写吧！
写写大自然的启示
【习作指导】
豆豆：这次习作要求写一篇“大自然中的启示”，大自然各种现象包罗万象，丰富多彩：风雨雷电、山水江河、花草树木，以及各种动植物，该如何写这篇习作呢？
老师：大自然是人类生存的家园，细心观察思考一下，它给我们带来了很多启示，教我们怎样生活，教我们明白生命的意义：如人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺，代表亲友的团聚、离散；从蜜蜂身上可以看到团结、分工的精神……这些启示数不胜数。你只要细心观察，勤于思考，一定会发现大自然众多的秘密。
乐乐：我看到一个历史故事，讲的是欧洲的苏格兰一位王子叫布鲁斯，他带领军队抵抗外国侵略军，在七战七败，自己也受伤的情况下，看到墙角有一只蜘蛛在结网，在快要结好的时候，一阵大风吹来，丝断了，网破了，它重新结网，就这样结了断，断了结，一连接了七次，都没有结成，直到第八次，它终于结成了。布鲁斯王子从蜘蛛身上受到启示，他重新召回战士，拿起武器战斗，终于获得了胜利。我从小小蜘蛛身上也受到启示，做任何事情，失败了不能气馁，要鼓起勇气继续努力。
老师：不错。这次习作可以写资料上的事例，也可以选择对某一种动物、植物或自然现象进行观察，写出观察后的启示。
豆豆：我观察过蚂蚁搬运食物，我从小蚂蚁搬运食物中得到启示，可是不知道该怎样写？注意些什么？
老师：很多同学喜欢观察小动物。提醒大家，这次与以往写小动物的习作不同，以往只是介绍小动物可爱的外形特点和生活习性，最后抒发喜爱之情。这次习作要写“启示”，就是写感受或体会。写好这篇习作要找到“启示”的“点”，就是习作的中心。围绕这个“点”，有重点的进行描写，其余与“点”无关的内容可以简写或不写。
豆豆：一次，我去公园玩。在一棵大树旁，看见一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。我转了转眼珠，想出一个馊主意，我把矿泉水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵，四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，它们又重新爬起来用嘴搬运食物，简直连命也不要了。我不死心，又往它们身上倒水，这下一些蚂蚁在水里拼命挣扎，想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了。小小蚂蚁给我的启示是：我们也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，不顾一切的克服困难，不能半途而废。
老师：很好，你按照观察——发现——启示为线索写这篇习作，写作之前确定“启示”的“点”，就是小蚂蚁勇于面对困难，不顾一切地克服困难,紧紧围绕这个“点”展开情节。读者读了这篇习作，一定能感受到大自然给我们带来的启示。
乐乐：大自然中的植物也给我们带来很多启示！爬山虎是一种攀岩植物，碧绿壮观的叶子下面藏着很多茎，茎上有很多小圆片，这是爬山虎的“脚”，它的“脚”不停地向上爬，“脚”爬到哪里，哪里就会长出新鲜的叶子。我觉得爬山虎有一种积极向上的拼搏精神。昙花开放的时间很短，只在傍晚时开放，形状像宫灯一样美丽，散发着淡淡的芳香。昙花的生命虽然短暂，但却用自己毕生的经历，开出了最美的花儿。看似不起眼的小草不怕狂风和暴雨，炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它，一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来，多么顽强的生命力啊！
老师：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。
【学生习作】
捉蝗虫的启示
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只拿回家观察。正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高呢？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。我捉了一只蝗虫，把它带回了家。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，用放大镜观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。
【老师的话】
习作具体描述了一个故事，写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了一个小试验，发现是蝗虫的后腿使它跳得那么高，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。结尾谈了小作者受到的启示：我们折的纸青蛙之所以跳得远，也是因为它的后腿又大又长。
【学生习作】
顽强的植物
河南省实验小学四（9）班 张牧野
大自然真是神奇，在我们身边有很多东西，只要细心留意就会有令人惊讶的发现。
科学课上，老师让我们做研究植物的实验，并作好观察记录。在三个花盆里都“种”上种子，1号盆是沙子，2号盆是水，3号盆是可乐。一个月后让大家汇报。起初大家都认为，能茁壮生长的肯定是2号盆。可结果却令人大吃一惊，天天被水浸泡着的2号盆，第一个长出了喜人翠绿的小苗，而且生长速度惊人。3号盆也紧随其后，一下子就冒出了许许多多株新苗，天天“喝”可乐，在浓度极高的酸性水里的种子，竟然也从土里“探”出了绿色的“小脑袋”。就连终日无水，像沙漠一样的1号盆里，竟然也发出了一颗看起来弱不经风的小苗！不可思议的还有，我们取出三棵小苗做样本，没想到在无土无水的空气中，它们顽强地克服困难，仅靠着身体里携带的一点点营养，艰难的继续生长，竟然还长出了复杂的絮状根！
我把吃火龙果剩下的一些籽儿用清水将上面的粘液冲洗干净种在土里。几天后，土里竟奇迹般地长出了半厘米高的小苗，嫩绿色的茎十分纤细。过了两天，小苗长高了一点点，旁边又冒出了两株小苗。又过了几天，小苗儿长得差不多一厘米了，还将原先包裹自己的硬壳顶了出来。裂开的两瓣黑色的种壳，让小苗们显得有些头大脚小，看起来快支撑不住了。又过了几天，有两株小苗坚持不住，倒下了。剩下的一株，孤立在花盆中，继续生长着……
看起来普普通通的植物，却如此坚强，不肯向挫折低头，不愿向困难与坎坷屈服，它们是我们学习的榜样。联想到我们学习知识，只有用扎实的脚步，一步一个脚印，坚持下去，遇到困难不轻言放弃，知难而上，才有可能收获成功。
【老师的话】
两次小实验，让小作者内心深有感触，小小植物种子表现出的顽强精神令人震撼。大自然的植物给我们的启示是：学习和生活中也会遇到挫折，要像种子一样不怕困难顽强学习，就一定能成功。
