《给教师的建议》读书会掠影
炎炎夏日，一杯清茶，一本好书，自有一份清爽。书友相聚，各抒己见，畅谈所感，思维碰撞，心灵欢愉，自有一分快意。今天，在我们学校的三（10）教室内，就有这样一群爱读书，好思考的老师们集聚一堂，围绕着堪称“教育圣经”的《给教师的建议》开起了研讨会。
吴校长读书会开场发言，她用诗一般的语言述说着自己对这本书的喜爱，并提议我们为自己能坚持读书，坚持研讨而鼓掌。
第一轮，抽签答题，主要是苏霍姆林斯基的主要观点，大部分体现在目录上。
瞧，俊杰在仔细挑选题签，大家密切关注。
俊杰还未来得及回答，亚锐直接抢答，惹得大家哈哈大笑。
认真看书，提炼书中主要观点。
玉素老师正在详细分析，并说出自己的看法。
亚锐在第二轮第一个抽签，她认真提炼大师关于注意力的观点，然后结合自身教学在阐述，旁边的孙老师做详细记录。
赵校长在认真点评。
徐校长边听边思考。
薛莉老师激情发言。
美女老师投入的讲述个人关于“观察”的看法。
李校长在点评。
你知道读书会什么时候结束的吗？12点多——这个真有点超出我的意料，不到20人的研讨会，我以为最长不过11点，不想大家个个发言都意犹未尽，书中观点，个人理解，说起来激情满怀，原定的5分钟时间都不够，真真地读有所获，每位老师都读出个人的独特感受来啦。
读书会的最后，徐校长总结说：“《给教师的建议》是一本永远读不厌的书，尽管他所处的时代离我们现在的生活有点远，但是真理却不远，一条条充满智慧的教育箴言，需要我们认真咀嚼，慢慢消化。《给教师的建议》该是我们教师真正的朋友！”
附：
7月13日读书会题签
一、 简单答题（不能打开书本，满分2分）：
1．《给教师的建议》第一条，苏霍姆林斯基郑重其事地要我们就记住什么？
2．本书的第二条是“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”，在这一条中苏霍姆林斯基认真思考了一位女教师给他的来信提到没有时间的问题，虽没有列出具体节省时间的一条条建议，但他却以一位历史教师为例提了一条很中肯的建议，请说说具体内容。
3．本书的第七条，苏霍姆林斯基在分析儿童在学习中遇到困难原因时的，详细的阐述了他对“知识”这一概念的看法，他认为“知识”既是？又是？
4．本书第五条说“两套教学大纲，发展学生思维”，请说说何为两套“教学大纲”？
5．本书第53条说学生学习活动的重要动因是什么？
6．第六条，苏霍姆林斯基说后进生的工作是“最难啃的硬骨头”之一，后来他在反复的实践中，使用过多种手段来减轻后进生的脑力劳动，最后他得出的一条最有效的是什么结论？
7．本书第八条“关于获取知识”里，苏霍姆林斯基说他认为最高的教学技巧之所在就交给学生借助已有的什么来获取知识？
8、在当时苏联流行的学习之母是什么？
9、根据“学习之母”的说法，“思考和识记”之母是什么？
10、第19条说对学习困难的学生进行智育的重要手段是什么？
11、本书的第25条，苏霍姆林斯基说“想克服负担过重现象”就得使学生拥有什么？
12、苏霍姆林斯基特别反对死记硬背，在第48条，他告诉我们说，不要死记，要怎么？
13、本书第49条“要让学生掌握学习的工具”里说：“在我看来，小学的主要任务，毕竟还是？”
14、本书62条特别强调说要让学生活在什么世界里？
15.本书第51条，苏霍姆林斯基在分析学生学习遇到困难说。其原因之一就是知识被积累起来似乎是为了储备，而不能进入周转，所以他强调说，要让知识怎么样？
16、被苏霍姆林斯基称为“思考之室”的是他们学校的什么？
17、苏霍姆林斯基是怎样带学生在学校里进行“环球旅行”的？
18、本书第86条“致未来的教师”， 苏霍姆林斯基说在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成什么？
19、本书第93条“关于和谐的教育的一些想法中，苏霍姆林斯基讲述了总是得两分的后进生八年级学生米哈伊尔，后来成为高级技工的故事，由此他认为不存在不可教育的人，他说应当使人成为？——提醒:“俄语里不大常用的词”
20、本书第63条，苏霍姆林斯基说“如果教师不了解他的学生情况，不了解听他讲课的是些什么样的人，那么他是无法备好这节课的”，所以他特别强调教师要把什么放在注意的中心？
21、本书的第65条，苏霍姆林斯基说优秀的老师并不把现成的结论告诉告诉学生，因为要让学生进行独立的脑力劳动——这是要学生用什么学习法？
22、苏霍姆林斯基非常重视劳动教育，他认为儿童的智慧都出在上？
23、苏霍姆林斯基深信只有能够激发学生进行什么的教育才是真正的教育？
24、苏霍姆林斯基认为关心儿童的什么，才是教育者的最重要的工作？
25、苏霍姆林斯基认为教学效果取决学校教育和家庭教育影响的什么？
二、详细论述（8分，提前15分钟抽题）
1、苏霍姆林斯基说“没有也不可能有抽象的学生”，仔细阅读第1条，先说说苏霍姆林斯基的具体看法，然后谈谈个人对这一条的理解。
2、苏霍姆林斯基特别重视阅读，老师角度的，学生角度的，学困生角度的，学校层面的等等，他皆有叙述，请列举他关于阅读的看法至少3条，然后谈谈个人的理解。
3、第5条——“两套教学大纲，发展学生思维”，请提炼苏霍姆林斯基的主要观点，然后结合自己的教学实践谈个人看法。
4、第6、19、76、77、78条，苏霍姆林斯基都谈到后进生教育的问题，选择印象最深刻的一条或两条，说说大师的观点，然后谈自己的实际做法或是个人理解。
5、第7、8条苏霍姆林斯基是关于“知识”的特点和获取知识的建议（也可选其中一条），请提炼观点，并谈个人理解。
6、第17条是关于观察的论述，请具体讲述其看法，然后说说个人的理解或做法。
7、第21条是关于“兴趣“的建议，请说兴趣的秘密何在，并谈个人理解。
8、第23条详细介绍怎样把思想同自尊感融为一体，你说说苏霍姆林斯基的做法，然后再谈个人理解。
9、第25条介绍克服负担过重现象的的问题，阐述苏霍姆林斯基主要观点，然后发表个人看法。
10、第28条，苏霍姆林斯基说要用劳动的爱好来教育学生（第30、40、66、67条都有阐述），请说说他的看法，结合现如今的实际情况谈谈你的看法。
11、细读第29条，说说怎样使学生的注意力集中？然后再联系自己的教学实际谈个人做法或看法。
12、第31条，苏霍姆林斯基详细谈了给准备教一年级的老师建议，请列出他的具体建议，再谈个人想法。
13、当教师的为了不在老之将至的时候而悔恨，他就应该在年轻的时候知道自己首先该做些什么，读33条，说说苏霍姆林斯基给刚参加工作的教师有哪些建议？你觉得其中哪几条给你的触动较深？为什么？
14、第35条介绍怎样培养记忆力，请说说具体办法，再谈个人做法（或个人理解）。
15、读第43条，说说怎样才能使儿童愿意好好学习？然后联系个人经历谈想法或做法。
16、第45条“教师应当写哪些计划”里，苏霍姆林斯基提到老师应该制定一份管用好几年的远景计划，请介绍他的远景计划内容，然后谈谈是否有必要制定远景计划，如果制定的，你的远景计划会包括哪些内容？
17、请提炼第52条“为什么学生感到越学越难呢”的主要观点，然后谈个人看法。
18、读54条，说说怎样使小学生愿意学习，再谈个人看法。
19、提炼第64条（在课堂上怎样指导学生的脑力劳动）的主要观点，然后谈个人看法。
20、提炼82条（关心儿童的健康，才是教育者的最重要的工作）的主要观点，然后谈个人看法。
21、“不做教书匠”，这是当前很多优秀教师发自肺腑的声音，读第95条（提倡教师在日常工作中做一些科学研究），说说其主要观点，然后谈个人想法或做法。
22、读第99条（怎样使学校教育和家庭教育保持一致），提炼主要观点，谈现如今我们该怎样做？
