小猪唏哩呼噜(一)
师: “我们刚刚读过《小猪唏哩呼噜》，同桌交流一下吧，你从这个故事里懂得什么？知道了什么？也可以说自己积累到的好词好句。
生各自交流。
师：“谁愿意把你自己的收获和大家交流一下？”
生举手交流
师：“你知道他为什么叫‘ 唏哩呼噜’吗？”
宋浩凡：“因为他的声音很大。”
徐钊宇：“因为他吃饭的时候总爱咂嘴，而且声音很大。”
生：“是小马说他们一家人吃饭的声音很大的。”
师：“唏哩呼噜家里有几个男孩。”
生：“就小猪唏哩呼噜一个男孩。”
师：“在第一个故事里，你喜欢谁？”、
生：“我喜欢小猪唏哩呼噜。”
师：“你为什么喜欢他？”
生1：“因为他聪明、勇敢、善良”
生2：“我也喜欢他聪明勇敢”
师：“从哪里可以看出小猪唏哩呼噜比较聪明呀?”
生1：“他和八哥被熊追的时候。”
生2：“他给狼的孩子找食物的时候，害怕狼来吃他。”
生3：我也觉得小猪唏哩呼噜和八哥被熊追的时候，他很聪明。
师：“如果你的意见和其他小朋友的一样，你就可以站起来说‘我和XXX的意见一样’，懂了吗？”
师：“今天我们先说到这里，有时间接着说！”
课前的阅读交流结束。
本学期，学校开展了读书活动，并且举行了动员大会。每个年级、每个班都在积极行动。我们班正在读的是《小猪唏哩呼噜》。
以上是我们上课前的第一次交流，学生们比较喜欢这本书，但是很多同学的口头表达能力还有所欠缺，这是我应该努力的方向。
这次产生的“小书虫”有：许书甜、张诗悦、李宛莹、郭文轩
