这是爸爸给默默买的另一本绘本《我就不干》，德国著名童书大师曼弗雷德·迈的
又一经典力作，得到了家庭教育专家陈大为的强力推荐。这本书主要是通过演绎小狐狸在
日常生活中的一系列不当举止，教育孩子认识和修正自身的优缺点的。
默默已看了不止一遍，绘本的内容简单，很好理解。如果只是单纯的了解一下故事情
节，我想，就失去了绘本的意义，于是，我给默默提出了新的要求：
1、对照故事，列出小狐狸的缺点；
2、对照自身，找找自己需要改正或者发扬的地方。
下面就是默默重读绘本时我做的记录。
故事情节摘录：小狐狸和小獾达克西在小獾家里玩了一整天，把小獾的家弄得乱七八
糟。小獾的妈妈要小狐狸和达克西把房间收拾干净了再走，但是小狐狸喊道：“我就不收
拾！”然后睁开小獾妈妈的手跑开了。
默默小结：小狐狸是一个不爱干家务的孩子。
自身省察：这一地啊我和小狐狸一样，我做的也不好。我到小朋友家玩的时候，我也
没有帮助他们把我们弄乱的玩具收拾好。小朋友来玩家玩经常把房间弄得乱七八糟，我也
很少帮助妈妈收拾。以后我一定要把弄乱的东西摆放得整整齐齐，不管是在别人家里，还
是在自己家里。
故事情节摘录：在路上，小狐狸遇到了小灰狼和小浣熊。他们三人打赌：谁最后跑到小
狐狸家，谁就得拿出一个礼物送给别人。最后，是小狐狸最后一个达到自己家的。按照规
定，小狐狸应该送给小灰狼和小浣熊礼物，但是小狐狸说：“我就是不送！”然后他溜进
了自己的家里。
默默小结：小狐狸是一个不讲诚信的人。
自身省察：我算是一个说话算话的孩子，答应别人的事情就一定要办到，我做得比较
好。但是也有的时候做得不够好，以后不管什么时候都要做一个说话算话的人。
故事情节摘录：小狐狸回到家，吃饭前妈妈要他去洗手，但是小狐狸说什么也不洗。
默默小结：小狐狸是一个不讲卫生的孩子。
自身省察：我比较讲卫生，饭前便后都洗手，即使是寒冷的冬天，我也会坚持洗手。
现在正在防治甲型H1N1流感，我们更要洗手，而且要用肥皂和洗手液反复地搓洗。
故事情节摘录：要吃饭了，小狐狸不吃妈妈做的草莓蘑菇粥，它来回地搅饭盆，非常不高
兴地说：“我不爱吃！”
默默小结：小狐狸吃饭爱挑食。
自身省察：我吃饭不挑食，妈妈做什么我就吃什么，在午托班里也是一样，做什么饭
我都要吃饱，所以我长得很高。
故事情节摘录：小狐狸和爸爸去抓鸡，爸爸不要小狐狸出声，结果它不听话，偏要大喊大
叫，结果把鸡都吓跑了。
默默小结：小狐狸是不听话的孩子。
自身省察：我比较听爸爸妈妈的话，但是有时候我也会忘记爸爸妈妈的话。比如，妈
妈要我看书不能离得太近，可是我老是忘，结果眼睛近视了。以后我要照着爸爸妈妈的话
去做。
【妈妈的话】
就这样，默默边读边评价小狐狸的所作所为边和自身对照，妈妈在旁边以鼓励的眼神
和时而的点头配合着默默的喃喃自语，妈妈相信，通过默默阅读故事、评价人物、对照自
身这一个过程，默默一定懂得了怎么做才是一个讨人喜欢的“小狐狸”，怎么把小狐狸的
口头禅“我就不干！”化为“我要去干”，而且是主动积极地去干。
读绘本，不仅仅是了解故事情节，或者叫“看热闹”，怎么挖掘它内在的教育意义，
并把它深刻的内涵转化成修正孩子自身行为的源动力，也许这应该是我们家长思考的一
个问题。
