教会孩子承担责任
正上着课，忽然听见了很大的说话声音，我寻声看去，原来是张欣，一个漂亮活泼的女孩。
近段时间好几次我都现她特别能说话，扰得班级纪律很糟糕。我走到她身边，拍了拍她的肩膀，示意她不能再说话了。
“老师，我没有说话，他问我要笔，他一个劲跟我说。”还没等我张嘴，她就急得涨红了脸跟我说。
我没有再跟她说什么，而是继续这一节课。无意间，我发现了张欣的脸上挂满了泪珠。什么？是因为我批评她吗？这个女孩怎么还这么想不开啊！
不一会儿下课了，同学们都走出了教室，我叫住了张欣，希望能留下来，我有话对她讲。
她很不情愿地走到了我跟前。
“今天课堂上为什么说话？”
“老师，我没有说，是刘息问我借东西，我才说……”她仍然是这样的怨天尤人的态度。
由面前的她，我忽然想到了好几件事情。前些天，两个家长都来找我，要我给他的孩子换个同桌。都说是孩子上课的爱说话，不遵守纪律是同桌的缘故。还有的孩子也亲自给我说他的同桌导致自己违反纪律等。而当时我误以为真的如他们说的那样，结果是调换了位置后，纪律仍没有改观。
由此，我想到这些违反纪律的孩子，果真是别人的缘故吗？俗话说，一个巴掌拍不响，不严格约束自己，却一味地将责任推卸给别人，这样的做法是多么地狭隘啊！任何不从自身查找问题的做法，最终都是无效的。违反纪律的双放都应该是有错误的，如果改变不了自己，也就影响不了别人，当然整个班级纪律就会松散。
我决不能让这样的情况蔓延下去了。
“张欣啊，来，我们先不要说别人的错误，先说说你吧，你今天课堂上有错吗？”我变了口吻。
她好像愣住了，因为没有想到会让她谈到错误。很多优秀学生都有这样的优越感，他们往往以为自己一好胜百好，以为老师一定不会职责到她的。
“是啊，你觉得你有错误吗？你同桌的问题我下午再找他谈。”
这个时候她沉思起来，似乎在寻找着自己做错的地方。“老师，上课的时候，我应该专心听讲，不应该跟他在一起小声说话。”
从她嘴里我听到了最想听到的答案。“是啊，只要自己严格要求，别人怎么捣乱也是无济于事的，你看咱们班的任家英同学，无论和谁同桌，无论坐在哪儿，都是专心听讲，积极回答问题，你说是吗？”
她点了点头。
“所以有了错误，不要指责别人，首先要敢于承认错误，承担责任，这才是一个好学生。”
她的眼泪没有了，有的是更加纯真的微笑，我也如释重负地笑了。
我和孩子一起下到楼梯的时候，阳光正在头顶，春天的太阳真温暖，我脚步轻盈地向家里奔去。
（灵宝市第一小学 张爱丽）
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