“大爱无声”作文

前段时间，县里举办了“大爱无声”的师德演讲比赛，我有幸代表我们学区参加了比赛，获得了一等奖的成绩，更获得了思想上的启迪。

很多老师的演讲内容，大都是那种累死自己为学生，抛弃家人为学校的不食人间烟火的例子，听者无不为之深深落泪。但是听完全部的演讲后，却感觉有一种做作，有一种诉苦的感觉。就在考虑：你的领导干什么了？怎么对待下级的困难的？你的家庭责任哪去了？怎么为人父母，为人儿女的？……新时代的教师为什么还是如此痛苦？快乐的教学在哪里？

相比较之下，我算是里面最另类的一员了吧。演讲稿如下：

各位评委、各位老师：

     大家好！在这个充满阳光的日子里，能够有这样一个和大家交流学习的机会，让我深感荣幸。今天我带给大家的演讲题目是《爱学生就给学生快乐》。

生命诚可贵,师德价更高。在汶川大地震中, 在余震不断的危难时刻,在生死抉择之际,一个又一个、一批又一批的教师,用血肉之躯保护学生,用鲜血浇铸师生的永恒之爱,他们把生的希望留给学生,把死的痛苦留给自己。 潭千秋、向玉、严蓉、袁文婷……他们用生命诠释了师爱的全部含义，用行动树立了一块块无字的师德丰碑。

大爱无言。大德无痕。大责无疆。如此大爱,令高山仰止;如此大德,令大地动容;如此尽责,让天下人折服!

八年的从教生涯，让我深深的懂得，师德不仅彰显在生死离别的关键时刻，更孕育在平常教学工作的一点一滴中。爱他就给他快乐，这是我自己对师德的另一种诠释。

我所接手的每个班级都会有一本班级日记，每天像接力棒一样传下去，一本本的日记中记录着我们的点点滴滴，一页页的字符里回荡着我们的欢声笑语。依然清晰的记得08年3月12日，郭慧芳同学记录下这样一节作文课。上课铃声响后，语文老师满面笑容走进教室，“同学们，咱们先来做一个心理测试的小游戏，请大家总结出最令你烦恼的事情，然后同桌之间说说悄悄话。”随着语文老师的一声令下，全班一片沸腾，面对众多的听课老师，同学们没有丝毫的顾忌与紧张。“看来大家还真有烦恼，那么排在最前面的是什么呢？下面我喊‘一、二、三’，请大家大声地说出来，好不好？”“一、二、三！”“考试！” 老师会心的笑了，“那么接下来，就请大家用几句话来谈一谈对考试的感受。”同学们积极的发言，而老师也用及其幽默的语言回应着。“听了同学们的一番论述，老师深深地感到了大家对考试是多么的排斥与厌倦，对此我表示深深的同情，如果我是教育部长，第一件事就是取消考试。嘿嘿，但是，接下来要宣布一个不幸的消息，今天我们这节课的目的，就是考试，下面给大家发试卷。”说完这番话，老师便到讲桌上去拿试卷，可是这时意外发生了。只见她左翻右翻，左找右找，满脸的焦急与疑惑，甚至从讲台上跑到了墙角处，而且急切的询问：“谁看见我的包了？”试卷找不着了。全班的学生顿时沉寂了下来，充满了疑惑和等待。这时无奈的老师只得发话了：“试卷没有了，可是考试依然要进行，我们的第一个考试题就是请同学们把刚才的场景描绘出来。”同学们恍然大悟，原来刚才的一切是老师有意而为之啊！在语文老师的引导下，同学们顺利通过了这一关的“考试”。就在大家刚要松口气时，意外再次出现了——试卷找到了，看来是真要考试啊！语文老师郑重地把试卷发下去，然后要求大家“细致观察”、“细心做题”， 2分钟完成。同学们拿到试卷后，便奋笔疾书起来……“时间到！”开始收卷了。“合格……不合格……不合格……”，“好，下面请大家看最后一题：除15题外，其它均为非答题。”同学们一片哗然，“我们又被老师忽悠了！”“哎呀，真是跳过陷阱，又踩地雷喽！”……同学们热情高涨，随后的精彩发言更是不绝于耳。连听课老师在内，都沉浸在了快乐当中。当然，精彩还在继续，接下来老师把我们引到了这节课的主题上来——以考试为话题，进行写作。有了这前半堂课的快乐体验，我们再动手写作文肯定是才思如泉涌了。这节课，精彩不断，快乐无限，在轻松愉快的气氛中，我们真正实现了快乐写作。

在座的各位老师或许也曾遇见这样的插曲，从中我们可以看到学生学习的快乐，也体会到享受教学的乐趣，常常觉得自己在从事着一项播种快乐，收获快乐的事业。

课堂的精彩，在于学生的精彩，教学的快乐，在于学生的快乐。老师们，惟有用爱的师德，才有创造出精彩快乐的教学；惟有用爱的师德，才能营造出幸福和谐的校园，惟有用爱的师德，才能缔造出丰富有趣的人生。我们一起携手，便会使所有的学生沐浴在快乐的爱河中啊！