在我的生活中,有学生时代的课本阅读、课外阅读,有工作方面的理论阅读,还有令人回味的兴趣阅读,但让我最情有独钟并坚持下来的还是亲子阅读。

2007年8月,儿子来到了我的世界里。大概是他几个月大的时候,开始了我们第一阶段的亲子阅读。那个时候,工作之余,我总会逛逛书店,挑选一些“撕不烂”图书,有讲故事的、认识生活用品的、认识人物的、唱儿歌的等等。每天的陪伴大都是我抱着儿子一起翻开书,我读他来听。也不知道他听不听得懂,反正我是不厌其烦地读了一遍又一遍,自得其乐。直到有一天,儿子开口叫妈妈,复述我教过的儿歌,让我体会到了满满的幸福。

也许是从小受到了熏陶,儿子特别喜欢拿着书本翻看,每次到超市去他都会坐到图书角,一看就是2、3个小时,直到他爸下命令才勉强离开。到了晚上更是不讲故事不睡觉,一个两个根本满足不了人家,直到把我讲得眼皮直打架了,他还精神百倍。就这样,上小学前,他读过的图书已达几十本。

2013年9月,儿子成了一名小学生。在新教育实验进行得如火如荼的育英实验小学,我们来到了非常重视孩子阅读的米娜老师的班。每周两次的晨诵课和绘本课总会如期举行,而我作为家长也会和孩子一起背古诗、三字经、弟子规,帮助孩子顺利通过阅读考级;中午和晚上我会与孩子一起读绘本故事,做写绘作业;节假日一起逛书店,各自捧上一本心爱的图书,静静地陪伴着彼此。

为了增加孩子的阅读量,我还从网上给儿子精心挑选了《不一样的卡梅拉(系列)》、《派老头和捣乱猫的故事(系列)》、《晴天有时下猪》、《安娜的红大衣》、《树真好》、《爷爷一定有办法》等优秀绘本。每一套图书我都会和儿子一起好好读完并细细品味,互相讲讲再说说体会。
不知不觉,这样的亲子阅读已经坚持两年了,儿子也从一个无知幼儿,变成了一个思想和生活都很充实的儿童。能用这样的方式见证孩子的成长,让我觉得非常满足。阅读,让我和儿子的心贴得更近,让我感受到陪伴的滋味妙不可言!

下面是儿子的一些写绘作业:












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