儿子上小学时，由于爱说好动。所以老师排座位时总是让她与女生同桌，儿子的同桌清一色是女生。老师的这个习惯一直延续到现在——儿子升入三年级。儿子有时发牢骚总说：“在家妈妈管着；去学校女老师教，同桌是女生。身边人都是女的。”
一年级时，学校管理没那么严格。家长利用孩子值日之时可以到学校去。我有幸见到儿子的小学同桌小陈。小女生看着很文静，扎着两只羊角辫。在值日时两只羊角辫像两只蜻蜓的翅膀，上下飞舞。她很有礼貌，见到我还跟我说话。可是这样的同桌儿子却不满意。问原因，儿子答：“你不要以貌取人哦！”接着就向我讲起他与同桌小陈的事情。事情是这样的：儿子在写字时，由于不小心把胳膊放在小陈的桌子上。小陈可是按规矩（两人以自己的桌子边为为三八线，无论谁超线都得挨打。）‘办事’，她在儿子胳膊上打了一拳头。儿子有些委屈，但是没有向我‘告状’。可想而知男孩大大咧咧，挨打的时候肯定不少。但儿子未曾对我说起过，因我的问话引起了孩子的“控诉”。我告诉儿子：“男子汉要学会宽容，不要跟女生一般见识，要懂得谦让。以后你注意一下自己的行为就是了。规则是你俩定的，就要按规矩办事。”儿子听懂了我的话。从此两个人虽然还时有摩擦，但都不是什么原则上的大事，我也就听之任之，不予理会。
二年级时，给我印象最深的儿子的同桌是女生小戈。每次去接孩子放学，（我帮助老师领孩子过马路。）总能看见这个小女生，大大的、亮亮的眼睛。让人一看顿时会喜欢上她。儿子跟她做了同桌。我问起儿子，儿子说她总是“爱打小报告”，向老师‘揭发’他。说其原因：儿子讲他上课前有时没有按老师的要求读课文，自习课时说小话。小戈每次都把名字记在纸上，告诉老师。我听后告诉儿子：“她是小班长，帮助老师管理班级，你犯错了。她告诉老师，是对你负责。假如她不告诉老师，你继续犯错。长此以往，对你的学习习惯养成很不利。”儿子从我与他谈话之后，再也没有犯过类似的小错误，感谢“爱打小报告的”同桌小戈，是你让儿子更优秀。
三年级，这不刚开学。儿子又发起了牢骚：“昨日上午放学回家，儿子拿出钢笔。告诉我他的同桌小张把他的钢笔弄坏了。”我拿过来一看原来是笔尖弯了。我安慰儿子没有关系，笔还能用你不要再埋怨小张了。她也许不是故意要损坏你的钢笔。妈妈给你修修，你看还能用呢！你刚与小张做同桌，要和睦相处，不要因为小事闹矛盾，弄得两人都不愉快。要好好相处啊！儿子懂事的点了点头，孩子毕竟大一岁了，道理还是懂的。
当孩子回家向家长诉说和同桌的矛盾时，家长要耐心地倾听孩子的感受及想法，并引导他该如何与同桌相处，鼓励他从不同角度思考问题。同时教育孩子要学会包容，真诚对待同学，就会赢得同桌的友情。让孩子与同学和谐相处，教孩子宽以待人。
学校是个小社会，孩子进学校的目的，除了学知识以外，还有方方面面，而怎么与不同性格的人相处，也是孩子的必修课。
