文苑周六之约【快乐写作】——— 一起来做阅读记录卡
亲爱的博友们，时间如流水，一周又一周，转眼又到了文苑周六之约【快乐写作】版块播出的时间了，作为这个版块的版主我就和大家一起谈谈做阅读记录卡。
做阅读记录卡，是这个寒假校讯通最亮丽的一道风景线，“校讯通成长在寒假”和文苑的寒假阅读活动都有这项内容，蜗牛老师也为此付出了很多的心血，做了很多张阅读卡示例供博友参考、下载、学习、和运用。很多博友也积极参与着，收获着。并作出了格式不一，美观有个性的读书卡。总结这些阅读卡的特点可以分为以下几种：
一、图文并茂做阅读记录卡
把学习语言和喜欢画画的天性结合起来做阅读记录卡，这种方法很有趣，也能增强大脑左脑和右脑之间的神经联结，激发大脑的想象力和创造力!做出来的读书卡有个姓，有创意。这就是爱在行动阿姨讲的思维导图法。具体方法可以详见阿姨的博文《寒假这样学习》。
二、格式化做阅读记录卡
下载使用已经设计好的阅读记录卡，按照固定的格式来制作填写，这种方法方便，快捷。“我不是慢蜗牛”老师的博客里设计了各种各样的阅读记录卡，内容丰富，版面大方。像思涵的天空的《《爱的教育》分章阅读记录》 就是使用了“我不是慢蜗牛”老师的博客里设计的《《爱的教育》阅读记录卡》来做的，做出来效果一样好。
三、自由发挥做阅读记录卡
在阅读过程中，根据自己的能力自由发挥做创新的阅读记录卡，联系自己的感受，挖掘作品的深刻内涵，展现作品的动人魅力。这种阅读卡比较灵活，容易创新。比如“理想童年”做的我的阅读记录卡之《泰戈尔诗集》；比如“ 神奇树屋 ”的《阅读存折——《山羊不吃天堂草》》阅读存折式的读书卡等。
形式多样的阅读记录卡，更容易培养阅读兴趣，提高阅读效果。
看着她们的阅读记录卡我也心痒痒，就下定决心，一定要积极参与，可是，一个假期就要结束了，总算做好了一份读书记录卡，今天，借助文苑周六之约快乐写作版块来展示一下我的《骆驼祥子》阅读记录卡。
制作起因：之前看过蜗牛老师的阅读记录卡，设计的内容丰富，条理清晰，但没有我要读的《骆驼祥子》的记录卡示例，《骆驼祥子》是我们老师寒假留的阅读作业，也是一本初中必读的名著，为了深入阅读这本书，所以我决定制作自己的阅读记录卡。
制作方法：通过查资料，整理阅读笔记，在文档里制作好，打印下来，再填写。
制作经过：1、设计版面。太复杂的由于自己的电脑技术有限，我就选择了简单明了的填空式和问答式。并在需要的地方画上了横线，方便回答。
2、构思内容。这本书，以前读过，也做过简单的读书笔记，在原来读书笔记的基础上，参照蜗牛老师的记录卡内容，又查阅了一些资料，找了些关于这本书的中考题摘录下来，这样记录卡的主要内容就产生了。内容包括：阅读常识、句段理解，和全书理解三大部分。
3、制作。打开Word, 准备好摘抄好的问题本，开始制作，先打好题目，然后从阅读常识开始，阅读常识部分主要包括书名、作者、代表作、以及这个故事相关的主要内容。句段理解是摘抄重点有有意义的段落，然后采用赏析的方法提出问题。全书理解包括内容提要、主要人物形象、写作特色，主人公的前后变化、读书心得等几个方面。
4、填写。把制作好的阅读卡打印下来，就要读书和填写了，有了问题，读书就会格外的认真，边阅读边批注，边阅读边记录，边阅读边思考，这样填写的时候才会快速，高效。
几步下来，一个完整的阅读记录卡就大功告成了。看着就是几页纸，几道题，操作起来还真没那么容易，最难的就是找问题，问题一定要有代表性，要有重点，要有意义，这样做出来的读书卡才读有所获，学有所得。这次做读书卡真正体会到了蜗牛老师做那么多读书卡付出的心血。付出就有收获，密密麻麻的七页，让我学会了思考，学会了欣赏，学会了总结。
制作“阅读记录卡”，不仅能帮助我们有目的的读课外书，更能引导我们用自己的思想去感受作品，理解作品，深刻地领会作品的意蕴。既积累了知识，又提高了审美能力，也激发了阅读和记录的兴趣，
亲爱的博友，还犹豫什么？心动不如行动，那就一起来做阅读记录卡吧！让我们尽情享受书中的乐趣，分享智慧，共同进步吧！
我的话：以上的见解是从博友做的阅读卡和自己亲手做记录卡中总结出来的，也许不够精确，希望大家多多指点！自己做的记录卡字体是5号字，有点小，打印下来看着还可以，但拍照出来就有点不太明显，调成小四或者五号加粗就更好了，一次体验吧，学会了很多。
