我的阅读史
小董小学 张天运
（一）、雏鹰展翅
我是一个性格内向、倔强的人，在小学阶段就不爱说话，不爱表达，一在公共场合说话就脸红。但是我比较爱看书，记得在童年时代最喜欢看小人书，又叫连环画。因为那时家里比较穷，兄妹四人又都上学，家里拿不出多余的钱给我们买书，所以小画册成了我们的首选。《三封密电》、《王佐断臂》、《黄袍加身》等图文并茂的故事小说让我记忆犹新。《三封密电》讲的是1931年4月，我党地下党员沈潮同志利用在国民党特务机关中统局任机要秘书的便利条件，成功破译三封有关危及党中央安全的机密电文，他巧妙周旋，送出情报，除掉叛徒顾顺章的惊险故事。故事情节引人入胜，扣人心弦。《王佐断臂》讲的是南宋时期，岳飞岳元帅和金国四王子金兀术两军对垒，可是金兀术手下有一员大将陆文龙甚是厉害，他屡伤宋将。让岳飞很是头疼，这时岳飞手下有一员幕僚----王佐出了一计：说道，陆文龙乃南宋名将陆登的儿子，16年前金国举兵犯宋，时任潞州节度使的陆登曾巧识哈密蚩伪装南宋人骗城的奸计，并割掉其一只鼻子遣回金营送信。这件事让哈密蚩恼恨在心，他定奸计让金兀术派部将一面重兵强攻潞州城，一面采取暗度陈仓之计，由金兀术从护城河潜水至铁栅栏处砍出一个缺口，攻入潞州城。结果陆登战死、夫人自杀，留下婴儿陆文龙被金兀术收为义子。王佐告诉岳元帅愿自断右臂，只身到金营，说服陆文龙归顺。这一天，砍掉右臂的王佐来到金营，哭哭啼啼，骗取金兀术的信任，被封为“苦人儿”，可以在金营中自由活动，王佐从此以讲故事为由主动接近陆文龙，在奶妈的帮助下，他给陆文龙讲了三个故事：分别是鹦鹉思国、骅骝嘶北、陆登殉国。通过多次说服，晓以大义，陆文龙终于知道自己的身世，才知道认贼作父16年，惭愧不已，最终弃金归宋的故事。这是我最早的阅读史，从小画册中我了解到英雄人物，并且逐步爱上了读书。
（二）遨游书海
1991年考入焦作师范后，由于空余时间较多。图书馆成了我每周必去的地方。那一段时间，像《伟人毛泽东》、《走进周恩来》、《中国名山大川》、《围城》、《家》、《春》、《秋》等作品成为我阅读的内容。只可惜当时只有年轻的20岁，对社会知识了解的又比较少，所以也只是满足了好奇心，可以用“走马观花，水过地皮湿”来形容当时的阅读状态。
一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史，我至今还记得五年级语文课本《窃读记》里国文老师说过这样一句话：“你们既是吃饭长大的，又是读书长大的”。我深知：“腹有诗书气自华”的道理。现代人物质生活愈来愈丰富，可是精神家园却越来越荒凉。当我得知“新教育种子教师喜悦汇聚令”的消息时，又一次点燃了我那颗追求新教育、探索新教育、实践新教育的火热之心。我发自心底说：我要苦己心志、劳己筋骨、饿己体肤、空乏其身……增益己所不能。
1999年，妹妹送给我一套路遥的《平凡的世界》，我被主人公孙少平顽强拼搏，与生活斗争的勇气和精神折服；我看到了“文革”后黄土高原淳朴的百姓为了生活，适应改革开放潮流，找到个人价值的感人故事。在该书中有勇于干事的地委专员田福军，他大胆在农村实行土地责任承包制，大大调动人民劳动的积极性。有善良、乐于助人的田晓霞......
随着年龄的增长，我对文学和历史作品的兴趣越来越浓。在读《三国演义》、《穆斯林的葬礼》这两部名著过程中，我如饥似渴地吸取着祖国文学的精华，不断了解东汉末年乱世群雄争霸、权术与计谋的较量。读着读着，我的心情也随着故事情节跌宕起伏。由于我是初中直接上的是师范，文言文功底不是那么深厚。读《三国演义》时，我遇到了许多困难，如人名中的繁体字，人物关系复杂，战争场面宏大，都让我读得很吃力。因此，我常常把字典放在手边，边读边查字典，及时注音。为了记住人物情节，我还做了大量笔记，由于智商平平，所以过不了多久，有些人物和地名还是搞不明白，就像雾里看花。作为语文老师，没有丰厚的文化底蕴，讲起课来，真是捉襟见肘。
“书到用时方很少”，原来认为写一篇五千字的个人阅读史简直是小菜一碟，但真正动起笔来，觉得自己是腹中空空，绞尽脑汁，也蹦不出几个字来。2007年，我有幸参加了《中小学教师人文素养拓展计划》，当拿起2007年卷-----教师读本的时候，我感觉又找到了目标和方向。读着一篇篇优美的文章，写着一段段心得体会，我如鱼得水，陶醉其中。读了《教师为什么要读书》一文后，我针对思考题“怎样理解真正的教师一定是读书的爱好者？”一问，【这样写道：“真正的教师一定是读书的爱好者”这句话我这样理解：1、这个教师一定把书作为朋友，烦恼时以读书的方式排遣；2、善于挤时间读书，从读书中寻求做人的道理；3、读书的门类多元化，上知天文，下知地理，博览群书；4、读书的目的一定是为了提高个人修养，解决问题。正如书中所言“学校应该是书籍的王国，教师和学生应该是精神的贵族。把学生培养成真正的读书者意义重大，对学校而言，读书就会扭转校风，形成人人爱读书，人人有修养的局面，打架骂人吵嘴的事情就会天天减少，学校学习的风气就会渐浓，书香校园的目标就会离我们越来越近；对学生而言，当他们走向社会时不仅精神富有，而且会把他的诚信，他的智慧播撒到社会的角角落落，甚至会带领一个集体共同学习，共同读书。”】正在我愁眉不展不知如何下笔之时，我突然眼前一亮，2008年，我曾看过焦作市许衡中学教师学习教材编写组撰写的一本书《感动校长的文章》。想到这里，我就以此为题材开始落笔。我为了看这本书，其中还有一段小插曲，我记得那是一个下午，去中心校办事，遇见了谢有利校长，他手里正好拿着两本书，一本是《天使的翅膀》，另一本就是《感动校长的文章》。经过我的恳求，谢校长答应借书给我看，我欣喜若狂。其中宗永平的一篇文章《愧对父爱》让我不禁回忆起童年的我，因为性格倔强，有一次和邻居的孩子玩耍打架，被父亲狠狠责打，我记得当时走一路哭一路去给人家赔礼道歉的，我当时心里是一百个不服气，因为不怨我。到现在我才理解父亲的良苦用心，真可谓“玉不琢不成器，儿不教不成材”。所以我很喜欢下面的文字，也是作者被父亲惩罚劳动的情景：【“在我不认真读书的那段时间，他像押犯人那样。逼着我光着身子跟他一起上山挑水灌溉庄稼。毒烈的日头晒得我身上脱了一层又一层的皮，母亲看了心疼无比，求他饶过我算了。”他眼睛一瞪：“就是要让他狗日的知道锅是铁打的！不读书，早晚也是跟在老子背后一起打牛屁股！”父爱如山，父爱原来如此沉重。】我在前几天就已经见过我们学校的刘校长领过这两本书。我尤其对后一本情有独钟，因为我是学校的副校长，属于学校的中层领导，这类书对我的工作很有帮助，第二个原因就是：该书中有很多文章是介绍民国时期、文革时期的名人伟人故事，这对我有很大的吸引力。因为在上初中时我最爱上历史课，一听到历史故事，我就精神百倍。记得上初二时，家里穷，买不起电视，中午回家吃饭时，早早打开收音机，静静地趴在桌子旁边，等着听评书，像单田芳的《童林传》、《年羹尧》、《岳飞传》，都让我难以忘怀，那种听评书的感觉真叫人过瘾。
（三）、振翅飞翔
随着条件的改善，2009年，我终于拥有了自己的书柜，我开始疯狂的买书、藏书，主要有三类：童话故事，伟人故事、名著，悬疑小说。《彭公案》、《大唐狄公案》我尤其喜欢。其中，《大唐狄公案》中的“四漆屏案”、“黄金案”、“红丝黑箭”、’“铜钟案”都给我留下了深深的印象。我佩服狄公的细心胆大、严密推理，以及对案件的敏锐观察力和对百姓的同情，他主持正义，不愧为青天父母官，真可谓“冰心一片奉日月， 铁面千古惊鬼神”。从书中我也学到了对工作认真、细致，精益求精。
在县教育局开展的新教育活动中，我开始阅读《绿野仙踪》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《鲁滨逊漂流记》、《新教育实践指导手册——新教育儿童课程》等等，从中我认识到儿童需要培养责任心，而童话故事是最好的载体。在品读童话故事、晨诵诗的过程中，我认识到儿童需要童心的满足，而童话故事是最好的内容。活动中我不仅自己阅读，还把这些书推荐给我的学生们，每到星期二的上午第三节上课之前，我总要带领语文课代表到图书室去借书，然后分发给每一位学生。在阅读时间，我要求学生们认真读书，切忌走马观花。要求他们做好阅读记录卡。记录卡中主要有这些内容：1、书名、作者；2、文中的主要故事情节；3、美词佳句摘抄；4、你的疑问；5、读书的收获和反思。阅读的时间主要放在自习时间和周三的阅读课上。我觉得：以上童话故事可以找出主人公善良的文字，为了伸张正义和反面人物作斗争。顽强勇敢的多罗茜，通过帮助稻草人、铁皮人、想拥有胆量的狮子，一路同甘共苦奔向翡翠城，揭开了国王奥芝的秘密，最终各有所得。读过五部童话故事，我才知道自己对学生的爱心是多么的少啊！为了践行新教育理念，我按照《新教育指导手册----儿童课程》一书的晨诵诗抄在黑板上，尝试“诵读----品味----欣赏----模仿----改写”等形式，让孩子们感悟祖国的文化，受到心灵的陶冶。不仅如此，学生们还自编自演，把经典诗歌搬上舞台，边朗诵边表演动作，这是我没想到的。可以说，在师生共读中实现了收获知识与陶冶情操的双赢。晨诵诗的意境、想象力、深含的道理是在课本中学不到的。《我是一只小蝴蝶》、《朋友》、《秋天》、《墨水瓶》、《母爱》、《没有一艘船能像一本书》……成为我和学生们最喜欢的诗歌。
《夏洛的网》让我认识到朋友的力量和友情的真挚，友情的力量可以让人们渡过难关。小猪威尔伯的可怜，小女孩弗恩的善良，蜘蛛夏洛的乐于助人，老鼠普尔顿的贪吃与调皮，让我浮想联翩，这不正是现实的学生生动写照吗？对呀！应感谢调皮的学生，因为他们的到来，成就了教师的幸福生活，磨练了教师的教育机智。又因为我的职业特点，决定了我一生与书相伴，让我与文学人物同喜、同悲，为他们的生活经历担心忧愁。
现在，我又迷恋上了电子书中，像介绍民国时期航空英雄----高志航的《远去的飞鹰》、介绍蒋介石军统头子戴笠一生的《蒋介石的超级特工》、《林彪的一生》、《关系伞》、《崇祯王朝》等等，让我读得是如痴如醉，回味无穷。这些电子书，我大多抽业余时间看完的。有时妻子让我做家务，喊我几声，我就是没听见，因为我正被电子书中的故事情节所吸引，不看完如勾魂摄魄一般。我就是这样一个痴情于书海的书生。在教育这块贫瘠的土地上耕耘，我有一颗积极上进的学习之心，从教18年来，我有过激动、有过迷茫，但是自从参加了新教育活动之后，就彻底被征服。“新教育晨诵诗”、“在农历的天空下”、“新教育儿童课程”、“晨诵----午读----暮省”等一系列传统文化的学习方式，让我震撼、使我折服。就像孙中山的革命党钟情于“三民主义”，共产党人信仰“马克思列宁主义”一样，不能自拔。
我有倔强的性格，有一颗坚持到底的雄心，希望参加种子教师计划，摆脱乡村教师读书面的狭窄困境，在新教育团队之中沐浴春雨，得到点拨，茁壮成长，从而为教育事业尽一点绵薄之力。更希望迎难而上，成为一名名副其实的“秋分种子教师”，拥有渊博的知识，从读书活动之中培养大海般的胸怀，为新教育“衣带渐宽终不悔”，“独上高楼望尽天涯路”。
