期中考试成绩下来后……
女儿四年级下期期中成绩下来啦！语文：91，数学：97，扣3分全是小的计算错误，竟然有一题竖式检查出错误改正后等式后的答案没改。英语：100.
统计女儿四年级下期单元测试成绩：
语文
数学
第一单元
96
97
第二单元
95
98
第三单元
94.5
第四单元
90
计算能力测试成绩：数学95
期中考试综合练习
95
88
期中考试成绩
91
97
家长您好，本周进行了一次计算能力测试，全班100分14人，90多分34人，80多分20人，70多分7人，60多分3人，不及格4人。有些孩子的成绩不理想，不能简单归结为粗心，其实更多反映的是计算能力不强，特别是90分以下的孩子。当加减乘除混合在一起出现时，究竟怎么算？有的孩子就不够清楚了，还是要加强练习。因此，要求90分以下的孩子准备一个计算本。 --来自：
家长您好，今天孩子们做了期中测试卷，全班100分3人，90多分41人，80多分28人，70多分6人，60多分3人，不及格1人。请家长帮助孩子改错，签字，分析错误原因，有针对性的加强练习。--来自：
家长您好，今天我们开始学习小数除法，这是本学期的一个重难点。请家长一定要留意孩子的家庭作业，随时关注孩子是否掌握住学到的知识，帮助孩子把小数除法一步步扎扎实实的学好。谢谢您的配合！--来自：
家长您好，昨天在课堂上利用《小学数学》22、23页对前段时间学习的小数除法进行了检测，发现大多数孩子掌握的不错，有的孩子个别类型掌握的不够好，还有的计算速度太慢，请家长今天督促孩子改错，帮助孩子有针对性的加强练习。另外，今天发了期中测试卷，100分9人，90多分50人，80多分15人，70多分6人，70以下2人，请家长帮助孩子改错签字。作业：8道小数除法计算--来自：
女儿的语文、数学成绩基本稳定。从每次数学老师发的成绩短信可以看出现在的孩子成绩都很好，90多分的占全班的一半还多。孩子们的智商都相当，不同的是非智力因素决定孩子是否真正的优秀。
用心的家长会从短信当中发现孩子的位置和问题，针对性地对孩子进行辅导与督促，使家长更清晰的认识到发展孩子智力因素的同时，要注意加强对孩子非智力因素的培养。一定要让孩子知道，这些因素对得分率的影响是多么的大。同样内容的答案，不同的书写、条理、排版和布局，得分会有相当的差异，如果因为这些非智力因素处理不当，丢掉分数那可是可惜。
所以，平时一定要引导孩子，养成良好的答题习惯，充分注意书写、条理、排版、布局等问题，力求做精品答案、不留后悔，做到会做的试题不因非智力因素而丢分，不会做的试题也能因非智力因素而拿些分。
试想，一份语文试卷，动辄有几个小问题，如果每一个小问题能因为书写整齐、条理清晰、排版合理、布局优美而多拿一到两分，那可是不得了的事情；相反，如果因为书写潦草、条理不清、排版不佳、布局不好而丢掉一到两分，那同样是不得了的事情。
要让孩子明白，细节决定成败，千万不可粗心大意、粗枝大叶。要通过训练，让学生注意细节、细心细致成为一种习惯。
真正让成绩稳居不下的孩子必定具备良好的非智力因素。他们的优秀来自于自身与优秀家长的长期关注、引导与教育，更离不开教师辛勤的培养。
成绩属于过去，一次失败将带给孩子与家长更多的思考，善于发现、总结问题的孩子才真正优秀！
